观察法在学前儿童心理研究中的运用 在学前儿童科学活动中使用观察法应注意哪些问题

幼儿心理学追踪观察法的特点是什么？ （一）自然观察法具有目的2113性 与日常观5261察只是简单反射式的感觉4102不同，自然观察法是有目1653的、有意识的观察与研究。它要求达到：①详细描述所观察的现象；②确定某个现象得以发展的条件；③科学地分析和说明现象及其发展的条件之间的因果联系和关系等。为此，在观察之前，应根据科研任务，制定好计划，包括确定观察对象、观察条件、观察范围和观察方法，以保证观察有目的地进行。（二）自然观察法具有选择性 科学的观察并不是无选择地将所有现象和事实尽收眼底，而是从大量客观事实中，选择观察的典型对象，选择典型条件、时间、地点，获得典型事物的现象和过程。但是必须保证都是在自然状态下的现象和事物。（三）自然观察法具有研究性 就是运用各种手段纪录观察到的事物和现象并保存下来，进行深入细致的研究，提出观察的结论与报告。《学前儿童发展心理学》观察法对心理学的作用？ 观察法是在心理学上是必不可少的，一个人的心理问题往往是通过观察得出的结论运用观察法研究幼儿心理时的主要操作步骤有哪些？ 参考答案：运用观察法研究幼儿心理时的主要操作步骤有：（1）观察前的准备工作，包括确定观察问题，制订观察计划；选择观察方法；确定观察记录方法；选择观察记录工具；。谈谈\ 观察法：是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过百感官或借助于一定的科学仪器，考察并描述教育现象的方法.学前教育面对度的对象是幼儿，儿童。教师在校期间时刻和学生接触，观察法是最直接的知一种方法。也是研究效果最好的一种研究方法。1.对象的直接性，不需要借助任道何辅助，减少结果的干扰性，回结果更可靠 2.作为一线教师，观察法能搞更好地运用并且得到的结果又价值，可以时刻去改变自己的教学方式，完答善教学内容。运用观察法研究幼儿研究幼儿心理时应注意哪些问题 您好：问题分析与指导：主要包括语言，行为，思维，智商，与其它小朋友的关系处理情况等等 希望对您有所帮助，祝您健康在学前儿童科学活动中使用观察法应注意哪些问题 在学前儿童科学活动中使用观察法应注意的问题1、注意学前儿童年龄特点和接受能力；2、应尽可能进行现场的观察；3、调动学前儿童的各种感官参与观察；4、引导学前儿童多角度地观察事物与景象；5、指导学前儿童学习观察方法。