夸美纽斯的“泛智”论思想是什么样的？ “泛智”论是夸美纽斯终生为之探索的重要课题，其主要宗旨就是把一切有用的知识教给一切人，并使其智慧得到普遍发展。该思想充分体现了文艺复兴以来新兴资产阶级提倡发展科学、反对宗教蒙昧主义的时代精神，以及普及教育的民主要求。这一思想是夸美纽斯教育思想的核心，是他从事教育活动的宗旨。根据泛智论，夸美纽斯认为教学内容和课程设置应当遵循实用、广博和少而精的原则，依据这3个原则，夸美纽斯对当时的学校教学内容和课程提出了具体的改革意见，这些意见集中体现在语文教学改革、扩大各级学校教学内容、加强新兴自然科学知识教学等方面。
夸美纽斯为教育而终生奋斗的奉献精神对当今的启示有哪些？未解决问题 等待您来回答 奇虎360旗下最大互动问答社区
如何评价夸美纽斯学前教育的思想 先从积极方面看：1/夸美纽斯把学前教育正式列入教育系统并且主张在家庭普遍实施的思想，引起了后来教育家们对幼儿教育的重视。他的学前教育思想总的说来有一定的合理性和科学性。2/从“泛智”思想出发，夸美纽斯提出一系列教育民主的要求，并强调学习对现实生活有益的全书式的科学知识，以及发展人的智力；遵循感觉论和教育必须适应自然的原则，夸美纽斯研究并总结出一系列提高教育、教学工作效率的方法和措施，从而在教育史上做出重大贡献。夸美纽斯教育思想中的浓厚宗教色彩，是其世界观中的矛盾的必然反映；也还有许多不科学的和片面的看法，其不足之处在于：1/其学前教育过分强调宗教方面的礼仪等对孩子的德性的教育与影响，在崇尚科学的现代应该用更加科学的学前教育体系替代。2/泛智思想使其过分强调规范的教育体系，虽然强调因材施教，但并没有个性化教育的补充体系作支撑，因通过个性人才发现机制以及专家培训系统的建立7a686964616fe58685e5aeb931333335346139弥补普及教育的一刀切的弊端。3/强调孩子作为国家的未来，教育机构必须由国家来承担，而不能由其他社会机构参与。这使得学校的办设存在很大的局限性，不利于社会投资的引入和先进教学理念和。
