简单的说：标准分的计算公式为T＝500＋62616964757a686964616fe58685e5aeb931333332623436100Z，其中Z＝（原始分－原始分的平均分）／原始分的标准差。高考真正的优胜者，是在科科优秀的基础上有一科拔尖。具体的介绍请看这里：http：//www.lflszx.com/yycj/wuli/2.htm这是采用标准分的各省都通用的高考标准分数制度由常模量表分数(包括全国常模和省常模)、等值量表分数组成。具体讲：常模量表分数反映一次考试考生成绩在考生总体中的位置，分数值与这一位置有关。由于高考是全国统一考试，分省进行录取，所以标准分数转换有两种情况：一种是把全国考生做为一个总体进行分数转换，另一种是把每个省的考生做为一个总体进行分数转换。这样建立的常模量表分数能够准确地刻画考生成绩在总体中的位置，使不同学科的成绩能够进行比较，但还不能以此进行逐年的比较。为了弥补这种不足，就需要等值量表分数(这里不做表述)来完善。我们知道，不同考试的原始分数不能进行比较，这是因为它们分布的形态不同，譬如一个是正态分布，一个是偏态分布，那么相同的考试分数的百分等级就不同。为了使来源于不同分布的分数能进行比较，可使用非线性变换，将非正态分布的原始分数转换为。
标准分到底是什么 意义 考生在接受测验后，按照评分标准对其作32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333332393338答反应直接评出来的分数，叫原始分。原始分反映 了考生答对题目的个数，或作答正确的程度。但是，原始分一般不能直接反映出考生间差异 状况，不能刻划出考生相互比较后所处的地位，也不能说明考生在其他等值测试上应获得什 么样的分值。导出分是在原始分的基础上，按一定的规则推导出来的，其目的就是进一步解决原始分所没 有解决的问题，或者说，就是为了更好、更科学地解释分数的含义，进行分数的组合，实现 分数的等值化。这种把原始分数转化为导出分的过程，称作分数转换。导出分的种类有很多，最常用的是百分等级和标准分数。计算 标准分是一种由原始分推导出来的相对地位量数，它是用来说明原始分在所属的那批分数中 的相对位置的。求法如下：Z=(X-X_bar)/S 式中，X为原始分数，X_bar为原始分的平均数，S为原始分的标准差。Z分数是以一批分数的平均数作为参照点，以标准差作为单位表示距离的。它由正负号和绝 对数值两部分组成，正负号说明原始分是大于还是小于平均数，绝对数值说明原始分距离平 均分数的远近程度。一批分数全部转换成Z分数后，它们的。
瑞文智力测试智商数127，智力百分等级90%，注意力23分，是什么意思 127为瑞文智力测试标准分2113，90%是该成绩所处5261同年龄百分等级。这个测试结4102果的意思是说被1653试智商数值为127，超过了同年龄段90%的人，但因未说明注意力测试量表，所以不能分析注意力情况，如果是测的学习能力水平（注意力），则该水平属于极差，有注意力障碍可能性，但因每个单位测试工具不同，所以不能单凭分数说明问题。在瑞文智力测试中，测验标准分在75%与95%之间，说明智力水平良好。但由于瑞文测验强调推理方面的能力，并非完全的智力，目前仅用于智力方面的筛选，因此不能绝对化。扩展资料瑞文标准推理测验共有60道题，分为5组，分别反映知觉辨别能力、反映类同比较能力、反映比较推理能力、反映系列关系能力、反映抽象推理能力。智力水平用百分比等级表示，可分为5级，如下：一级：测验标准分等于或超过同年龄常模组的95%，为高水平智力；二级：测验标准分在75%与95%之间，智力水平良好；三级：测验标准分在25%与75%之间，智力水平中等；四级：测验标准分在5%与25%之间，智力水平中下；五级：测验标准分低于5%，为智力缺陷。参考资料来源：-瑞文标准推理测验
