教育心理学 大纲

教育学心理学考试大纲 你的问题比较宽泛。涵毅教育提醒大家学硕和专硕的大纲是不同的，统考院校和自主命题院校的也是不同的，建议你细化自己的问题如，考什么学校什么专业，是统考还是自主命题，这样大家比较好帮助你。希望我的回答对你有用。只看心理学和教育学吗？那个大纲是什么东西 你想问什么问题呢？考研还是公招考试？考研的话教育学和心理学都是统考科目，大纲是起引导作用，把教材吃透才是王道《教育学》《教育心理学》还是《教育学大纲》《教育心理学大纲》 你是考公招还是教师资格证？教师资格证一般考的是大纲的东西。公招考的教育学和心理学的东西多。教育学和教育心理学的东西比大纲要多很多，内容也更详细。桑代克出版的教育心理学大纲奠定了教育心理学的学科名称和内容体系,是因为 因为桑代克是第一个使用心理学的专业理论和方法来研究教育问题的人。在桑代克之前也有人出版过《教育心理学》名称的著作，但只是打着教育的名字还是讲普通心理学的知识。而如何以心理学的视角看待教育的核心问题：学生如何学习？这是桑代克的首创，由他开始也建立了教育心理学的第一个流派：行为主义学习观。小学教育心理学考试大纲的详细内容 教育目的那些是教育学里的吧?这些书上都有,我也考小学语文,看的是<山东省教师资格认定考试辅导教程 教育学>还有<山东省教师资格认定教师辅导教程 教育心理学>你要的内容这些书上都有,你可以买来看看.教育心理学哪本教材紧跟大纲？ 教育学原理:全国12所重点师范大学联合编写《教育学基础》（透明推荐）★袁振国主编的《当代教育学》（透明推荐）★王道俊 王汉澜《教育学》人民教育出版社说明：以上三本综合起来基本包括了全部大纲上的点，而且是公认的最权威的书目之一。尤其是《当代教育学》，今年大纲新增的地方很多是取自这本书。但是每本书都不全，而且每本书上都要很多根本用不着看的东西，所以大家要对照大纲，取其精华。中外教育史:华东师范大学出版的孙培青编著的《中国教育史》（mimi推荐）北京师范大学吴式颖编蓍的《外国教育史教程》（mimi推荐）孙吴的这两本书基本上包括了全部知识点，而且标准答案明显是参考的这两本书，所以有这两本书应该是足够了。如果有时间，以下两本书也可以看看：王炳照等编写的《简明中国教育史》北京师范大学出版王天一等编著的《外国教育史》上下册 北京师范大学出版社教育心理学:北师大出版社出版的陈奇、刘汝德主编的《当代教育心理学》吴庆麟主编的，《教育心理学》冯中良、武新春等编著的《教育心理学》人民教育出版社出版华东师大出版社《教育心理学》说明：以上几本内容都不能全部包括大纲，但各和所长，如果全买的话根本不现实，建议选一两本买来看急需《教育学》 《教育心理学》考试大纲 谢谢 http://blog.163.com/erhuoo/edit/（小学）教育学和教育心理学考试大纲重点有哪些？ 考试内容与考核要求绪论考试内容：教育学的概念；学习教育学的意义；为教育学的产生和发展过作出突出贡献的教育家及其代表作、主要观点；主要的研究教育方法：调查法、实验法、统计法的概念及在实际中的运用。考核要求：（1）识记：教育学的概念；《论语》一书汇集了我国古代伟大教育家孔子关于哲学、政治、伦理和教育方面的言论；在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的《学记》；外国最早的教育著作是昆体良的《论演说家的培养》；1632年，捷克著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作；德国著名哲学家康1776年在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学被列入大学课程的开端；1806年，德国教育家赫尔巴特出版了《普通教育学》，它标志着教育学已开始成为一门独立的学科；“实验教育学”的代表是德国教育家梅伊曼和拉伊；美国哲学家杜威创立了实用主义教育学，他在1916年出版了《民主主义与教育》，提出了“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”、“从做中学”的著名观点；1939年出版了以凯洛夫为主编的《教育学》，这是一本试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律的教育学；1930年杨贤江出版怎样在短期内学好教育心理学考试大纲 人的青年时期，机械记忆能力有所退步，而在理解记忆能力会提升。理解记忆，简单的说就是把知识理解了，结合自己的实际生活，把新的知识融合在旧的知识上面，行成一个整体。看下这样的安排可以满足你的要求不：1.大纲的揣摩，在大纲的领导下，揣摩哪些知识是略看，哪些是详看，哪些是必考，因为你的时间比较仓促，所以只能用这种方法，但是我希望Lz过了后可以深入研究，不要误人子弟。2.有了学习的范围，那么就要具体的行动。早上是背书的好时间，所以，在前一天你要准备好你要机械记忆的材料，在理解例子的基础上，机械记忆。中午，吸收新的知识，看书。在看书的时候，要理解内容，联想现实的例子，和教学工作时可能出现的问题，以及解决办法。对知识的加工程度越高，知识的遗忘程度会有所降低。晚上，复习。有意识的复述，能有效的刺激大脑的神经刺激，加强记忆。复述也是加工记忆的一种。3.在3天左右你要回忆在第一天学习的内容，再次加强记忆，把短时记忆加工成为长久记忆，甚至永久记忆。在回忆的工程中，适当的情景再现，脑海出现你在教学时的情景，加强身临其境的感觉。让身心投入到情景去。关于时间，28天的时间，不能说不够。如果全身心投入的话，应该可以顺利过了。教育心理学考试大纲的答案 教育心理学 考试大纲（非高等学校）第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 第二节 教育心理学的作用 第三节 教育心理学的发展概况第二章 中学生的

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