怎样不断提高材料的挑战，激发幼儿持续活动的热情 幼儿园材料具有挑战性

幼儿园自主性游戏材料投放注意什么 让我们把目光投放在当前幼儿园，不难发现开展户外幼儿自主性游戏确实存在一些问题：活动形式单一、材料投放过于随意、教师控制过于频繁、没有有效利用户外场地、划分不够。如何创设具有挑战性的幼儿园户外环境？ 户外环境作为幼儿园环境的重要组成部分，是构成幼儿园课程发展体系所必需的部分，是一个扩大了的活动中心，是令幼儿享受阳光与空气、得到身心放松的美好天地。创设良好的幼儿园户外环境，需要教师从幼儿的需求与本园的特点出发，通过合理的规划与设置，整合现有资源，开拓新空间，在面积有限的户外场地中，发展最大的教育功能，促进幼儿多方面的综合发展。1.以儿童发展为本尊重各年龄段幼儿学习与发展的需求与特点，户外环境充分向幼儿开放，在场地的使用、材料的选择、互动的形式上要让幼儿有主动权和控制感，充分满足幼儿进行自主性游戏和探索活动的需要。2.避免破坏生态环境追求“本土资源、运动、游戏”对儿童发展的价值，最大限度地发挥自然元素的独特作用。3.户外场地要把握童趣性、多元性、动态性、开放性。4.户外场地是提高幼儿运动能力、发展身体素质的户外运动场地和运动器械。幼儿园主要业务活动指的是什么？ 综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。幼儿园教育为基础教育的重要组成部分，我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。扩展资料：幼儿园教育的相关要求：1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。2、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。3、幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，。

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