班级安全积分考核管理办法 浅谈如何加强供电企业班组建设管理

浅谈如何加强供电企业班组建设管理 摘 要：供电企业班组管理是班组建设中的一个重要组成部分，同时也是班组建设中的难点之一。根据友泰咨询多年的电力行业咨询与研究的经验与成果，故本文将系统阐述供电企业班组绩效管理的思路和方法，将工作数量和工作质量进行了有机融合，较好地解决了供电企业班组中存在的积极性不高、责任心不强、工作效率低下的问题。关键词：电力企业；班组；绩效管理班组是电力企业最基本、最基层的组织单元。电力企业各项生产、检修任务最终都要通过班组来实施完成，班组的生产工作搞得好与坏，直接影响着电力企业的经营效益、企业形象、行风建设及生存竞争力等诸多方面。为进一步提升班组管理水平，提高一线生产员工技术水平，有必要建立科学合理的班组绩效管理体系，有效激励一线生产员工努力提高绩效，确保电力企业生产经营目标的实现。一、绩效管理理在班组建设中的重要地位 绩效管理是管理手段的创新，积极推进绩效管理归根到底是要促进供电企业各项工作目标的全面完成和工作业绩的改善。班组的基础地位决定了其在供电企业管理体系中的重要作用，只有把绩效管理贯穿于班组建设管理的全过程，与班组方方面面的工作结合起来，才能真正体现绩效管理的价值。供电企业班组绩效管理的。如何对班组进行绩效考核 一、生产车间班组绩效考核管理制度1 目的：通过绩效考核，使部门内部员工充分了解自己的工作成绩和不足，从而明确努力方向，不断提高自身素质和工作绩效；让管理者全 面掌握每位员工的德、能、勤、绩等情况，更有效的发挥沟通、引导、帮助、激励的作用，调动部门内员工的工作积极性，提高 部门的生产、管理水平。2 适用范围生产部纸机车间轮班主管、工程师、工艺员和操作人员3 职责a)高级主管、工程师、工艺员的考核，由纸机生产经理负责。纸机生产经 理根据当月完成工作任务的质量和业绩，结合工作表现，对照考核细则 进行考核记录，在考核记录表上及时给予加、减分。b)轮班主管的考核，由纸机生产线高级主管负责，高级主管根据各班组完 成工作任务的质量和业绩，结合轮班主管的工作表现，对照考核细则进 行考核记录，在考核记录表上及时给予加、减分。c)操作人员的考核：由轮班主管根据员工日常的工作表现，对照考核细则 在考核记录表上及时给予加、减分记录：发生替班、换班时，相应操作 员工由所替岗位所在班组的轮班主管给予考核并汇总给纸机生产线高级主管。d)工艺工程师协助高级主管负责对各班操作岗位员工工艺纪录执行、异常 事故等方面进行考核；区域。变电检修中心试验班员工绩效考评管理办法 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：爱茜茜009变电2113检修中心试验班员工绩效考核实施细则（试行5261）二○一二年十一月十4102八日变电检修中心试验班员工1653绩效考核实施细则第一章总则第一条为加强班组成员绩效管理工作，建立健全有效的监督、激励和约束机制，引导和规范员工个人行为，充分调动员工工作积极性、主动性，根据《检修公司全员绩效管理实施细则》（青电人资〔20*〕*号），结合班组工作实际，制定本细则。第二条班组员工业绩考评原则：公平、公开、公正。第三条班组员工绩效考核实行定量与定性相结合的“工作积分制”考核方式，考核周期为月度和年度。第四条本细则适用于变电检修中心试验班员工（不含班组长）的绩效考核。第二章组织体系及职责第五条绩效工作小组组长：班长副组长：安全员、技术员成员：兼职绩效考评员第六条主要职责：（一）负责班组员工绩效考核实施细则的起草、修订等工作并负责解释；（二）负责组织开展班组月度、年度绩效考评工作；（三）负责与班组员工确定绩效目标，签订绩效合约、实施绩效考评、沟通辅导和制定绩效改进计划等；（四）兼职绩效考评员负责协助班组长完成绩效计划、绩效考评、分值计算、结果。提问内务卫生放在个人考核考评可以吗 以下是篇班级管理范文的范本，希望对你有用2005—2006学年度班级管理和班主任管理考 核 方 案一、指导思想：体现我校作为湖北省省级示范高中的管理水平和特色，客观反映班级管理和班主任工作状况，加强对学生的教育管理，进一步强化班主任工作责任，充分发挥班级管理和班主任工作的主动性、积极性、创造性，鼓励先进，鞭策后进，在征求年级组意见的基础上，学工处、团委制订本方案。二、基本原则：体现学校对班级管理和班主任工作的要求；加大年级组在班级管理和班主任管理中的地位和作用；突出管理重点；班级管理和班主任工作考核与学校教学目标管理考核相一致；多劳多得，优劳优酬；尽可能公开管理信息和公布考核结果；有利于考核操作等。三、考核方案：（一）班主任浮动加班工资发放方案1、根据校职代会通过的《广水市一中加班费发放办法》，班主任每月基本加班费为5课时（300元），由学校直接发放；每月行政值日加班为60元，由党政办公室依照班主任实际到岗情况发放；每月平均浮动加班工资为120元，一年按10个月发放，由学工处依照班级管理和班主任工作实际情况发放。2、把每月平均浮动工资120元按班级管理和班主任工作责任分为六块，每块正常标准为20元。小学怎样有效实施教师积分制教学管理 坚持基本原则：1，确保方向，突出师德。坚持党管干部、党管人才，坚持依法治教、依法执教，坚持严格管理监督与激励关怀相结合，保证教师队伍建设正确的政治方向。把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程。2，注重实绩，分类评价。根据我市教育和教师队伍的实际情况，以及教师所在学校（幼儿园）的办学类型、办学规模、从教学段等进行分类评价。3，客观记录，分级审核。客观记录教师的工作状态，按照德、能、勤、绩、廉等维度全方位记录教师从业的全过程。教师个人学期申报，学校、县（市、区）、市教育相关职能部门根据管理权限实行按学期分级审核。4，合理运用，有效激励。市、县（市、区）教育行政部门和相关职能部门可以根据激励需要，将评价结果与教师职评、评优评先、名优教师评选、干部后备与选拔、年度考核、绩效分配等结合，进行合理运用。扩展资料：科研管理1，学校要在教育局的指导下，以校本教研为主导，以课堂教学改革为重点，以专业组建设和课题研究为载体，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点开展教学科研工作。2，学校要成立教研组、备课组等教学科研机构，全面负责学校教学科研。中学卫生管理办法最好是量化积分法 第一章 总则 第一条 为加强学校卫生工作，提高学生健康水平，根据国家教育部、卫生部颁发的《学校卫生条列》，结合我校实际，制定本管理办法。第二条 本管理办法所称学校。如何对班组长进行考核？ 1、首先，要明确考核的目的，考核的对象，然后才能制定考核的方法。考核就是指挥棒，正所谓“要什么，考什么”。当然，考核是在企业大的管理和激励框架之内展开的，不可能天马行空，还得从实际出发。2、班组长为企业基层一线管理人员，是生产部门的基层骨干力量，是否能够发挥积极能动性，将很大程度上决定生产计划、任务是否可以保质保量的完成。作为基层管理者需要具备两个方面的能力要求，其一是专业技能、其二是管理能力，这两个因素是决定一个班组长是否能够胜任岗位职责的基础，也是考核的主要e799bee5baa6e4b893e5b19e31333231616639着重点。专业技能，涉及到组长对于组内员工的技能辅导、带头示范、员工对组长专业技能认可程度等问题；管理能力，则涉及到如何让组内员工团结一致，共同完成任务，调动组内员工的积极性，合理调配人力，按时保质保量完成生产计划等问题。3、因此对于班组长的考核，可以从上面提到的问题作为出发点，即希望通过考核提高班组长的专业技能和管理能力两个方面的能力，从而为保证生产计划的完成打下好的基础。专业技能方面，一则是对班组长本身的专业技能的考察，应该容易做到，二则是班组长对组内员工的培训辅导方面，可以建立一个。

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