同行们：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，您是怎样理解的？ 这句话又是公知精英编造出来的“心灵鸡汤”系列谬论之一！首先“没有教不会的学生”，无限夸大了学生主观能动性，把所有学生定位在都教得会的角色上，忽略了人的复杂性多样性多变性和不可预见性，属于僵化呆板绝对的观点，不符合客观事实，属谬论不是真理。其次，“只有教不会学生的老师”，把所有责任无原则无条件地强加给施教者，忽略主客观要件，放大了客观原因，违背辩证法则。现实中只有施教者是“上帝”是“神”，才能达到任何学生都能教会的目的！臭不可闻不值一辩的谬论。对这些公知精英创造发明的，初看是真理，稍微一想是谬论的文、段子、句子，有切身体会深恶痛绝！有个领导在听到类次的话语，以为获得真理，天天口头禅：没有破不了的案子，只有破不了案子的侦查员！我了个去！经过理论、实际、主客观、辩证、事物复杂性变化性、人力有时而穷的分析，代入其经历经验，领导说：嗯，这句话嘛理论上说是对的，实际工作中嘛有可能有特殊情况。脑抽的人编造的文、段、句，谬矣！
上海学国学哪里有正本清源正宗的机构？ 正本清源的国学不在朗朗上口的三字经、弟子规里，钰涵国艺会馆在这种国学大潮下，从未开设过这样的国学课。
如何看待宫力老师《区块链正本清源 – 从计算机科学评看区块链的起源和发展》一文？ 谢邀。总体来说说的都对，都是大实话。基本上，从计算机科学角度看区块链的话，宫力老师作为这个领域的资…
