测验项目难度水平（)。A．P值越接近于0或接近1，越无法区分被试间能力的差异B．P值越接近于0.5，区别力 正确答案：ABC解析：P值接近于0或1，会使被试的成绩集中在低分段或高分段，无法区分被试的能力的差异。当P为0.5时即中等难度时，对被试能力的区分力最好。在选择题目时，使。
解释受测者的心理测量分数时应该注意哪些问题 第一章 心理与教育测2113量概论本章考核知识点和考5261核要求一、识记（一）测量4102的定1653义：P2测量是依据一定的法则，使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。（二）测量的基本要素：P4任何测量都必须具备两个基本要素，即测量的参照点和测量的单位。（三）心理与教育测量的定义：P6—7依据一定的心理学和教育学理论，使用测验对人的心理特征和教育成就进行定量描述的过程。二、领会（一）测量量表的4种类型：P5命名表、顺序量表、等距量表、比率量表（二）心理测验的4个基本条件：P9—121、行为样本 2、标准化 3、难度或应答率 4、信度和效度（三）心理测验的5种不用分类：P12—141、按测量对象所作的分类：智力测验、能力倾向测验、成就测验、人格测验2、按测量方式所作分类：个别测量、团体测量3、按测验内容的形式所作的分类：文字测验、非文字测验4、按测验功能所作的分类：成就测验与预测测验、难度测验与速度测验、描述测验与诊断测验5、按评价所参照的标准分类：常模参照测验、目标参照测验、潜力参照测验第二章 心理与教育测量的产生与发展考核知识点与考核要求一、识记：（一）高尔顿的主要贡献：P281、英国优生学的创始。
为了使整个测验项目的潜在区分度最大( )。A．每一个项目的难度处于0.50水平 B 参考答案：C解析：根据区分度与难度的关系，为了使整个测验项目的潜在区分度最大，应使项目的难度分布广一些，梯度大一些，使整个测验的难度分布呈正态分布，各题目难度在 。
