右面是某小学六（五）班上期参加课外兴趣小组的情况统计图，已知参加武术组的有2人，参加课外阅读的有多少人？ 2÷（1-40%-25%-30%）×40%2÷5%×40%，40×40%，16（人），答：参加课外阅读的有16人．
体育武术课评课怎么评 上周五，我校XX老师上了一节体育展示课，教学内容为武术操和游戏。听了X老师的课，给我印象最深刻的是X老师所任教的班级纪律良好，组织严明，学生能按教师的意图，进行练习，课堂气氛好，师生互动良好。在这堂课中，充分体现了教师的教和学生的学的融合统一，使学生在一种轻松的愉悦的心情下掌握所要学习的本领。通过学生与老师的石头剪子布的小游戏中，教师的动作示范不仅是给了学生一种直观的视觉感受，而且促使学生在玩的同时不知不觉中掌握不同的步行和手势的变换。每一位学生均能够主动地进行学习尝试、探索不同的姿势变换，使原本枯燥乏味的练习充满了比赛的激情。当学生战胜老师的那一霎那，教师一个赞许的眼神更是给了学生一个极大的鼓舞。这时教师不失时机地对学生的动作加以正确的规范要求，学生也能够较好的接受和理解。武术操是我们学校的特色操，每位学生都必须要会做。接下来的课程中教师先复习了1-3节的武术操，本课重点是教会第4节。武术教学在课堂教学中一般采用的是示范教学法，示范是武术教学中最易被学生接受的方法，示范在直观教学中占主导地位，它可以使学生了解所有动作的形象、结构、要领和方法。但丁老师采用了一个新方式，先让学生分小组。
体育与健康课教案武术操旭日东升教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：周伟体育与健康课教案授课班级：授课日期：教学｜内容｜武术操《旭日东升》抱拳礼｜第一节起势｜教学重点：动作要领的识记｜教学难点：动作协调、连贯、有力｜教学｜目标｜1、运动参与：通过创设轻松，欢快的教学情境，激发学生对体育活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识。2、运动技能：说出武术操各节的名称，能7a64e59b9ee7ad9431333433633335按节拍连贯地做出完整的动作。3、身体健康：通过练习，发展学生，力量、灵敏、协调等身体素质。4、心理健康：在练习过程中乐于学习和展示自我，体验合作和成功的乐趣。通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神。5、适应能力：对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国、爱集体的优良品质。内容｜结构｜教学内容｜教法与学法｜运动负荷｜教学组织与要求｜次数｜时间｜开｜始｜部｜分｜1、集合整队｜2、报告人数，师生问好｜3、教师宣布本课任务及要求｜4、检查服装｜5、安排见习生｜6、安全教育｜1、体委组织学生集合整队｜2、教师宣布本课任务｜3、师生问好｜4、见习生随班上课，参与适量运动｜1｜1-2′｜集合队形：｜？？？？？？？｜。
