在改善学生生活上，我们学校采取了一些措施.修改病句 在改善学生生活方面，我们学校采取了一些措施在改善学生生活问题上，我们学校采取了一些措施。修改病句的方法：1、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。2、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。3、改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。4、检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。修改病句的方法有读、找、改、检查四种方法，通过这四种方法就可以准确的修改病句。修改病句题的原则：原意要保、改法要巧、改动要少、简洁为好修改病句题的方法：一增、二删、三换、四调、五分。
修改病句的方法 修改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因（找病因很重要）③改句子、保原意（改得少、改得巧）病句的几种类型（修改病句时能遇上的基本就这些病因，掌握之后就很容易了）：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。修改：他受坏思想的影响，走上了犯罪的道路。2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。例：战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。修改：战士们冒着大雨，踏着泥泞的小路快步前进。3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。修改：历史博物馆里展出了新出土的两千多年前文物。4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。例：我觉得这是想得不对的错误想法。修改：我觉得这是错误的想法。5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。修改：造纸是中国的四大发明之一。6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。修改：我肯定李琳是生病了。7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、。
修改病句…… 病句的修改与辨析一、病句辨析途径1、能准确判定一个句子有无毛病；2、能从语法方面指32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333264623165出病句类型；3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当；5、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改；6、能正确使用修改符号。二、如何辨析病句。（1）感读—凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。（2）梳理—由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们…注视着和倾听着…报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
