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初中生心理健康教育教案 初中心理健康教育目标体系的分析

2021-04-06知识8

中学生心理健康教案 做自己情绪的主人—中学生心理健康教育32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333332616338教案教学目的:帮助中学生正确认识和对待青春期身心发展的特点,使其懂得自尊、自爱、自重、自强,形成一定的身心自我调控能力,能适应身心的变化。教学内容:1.通过讲解或阅读,使学生认识情绪的内涵与类型,了解中学生情绪发展的特点,认识青春期情绪发展中的特殊现象。2.通过自我情绪分析,使学生了解自己和他人的情绪状态,掌握情绪健康标准,使其学会情绪自我调节的方法,培养积极情绪,改变消极情绪,做自己情绪的主人。教学重点:中学生情绪发展的特点。课型及授课方式:讲授课、讲授与训练相结合教学过程:一、讲读(教师讲解,学生阅读)1.明确什么是情绪?在现实生活中,当我们与人或事打交道时,总会产生一定的态度,如喜、怒、哀、乐都是我们对客观物所形成的一种态度上的体验,这种体验,心理学上称之为情绪。2.情绪在交际中的作用。(1)情绪与认识的关系;情绪由认识而产生,它比认识更具体,更真切,更强烈。(2)情绪在现实交往中的巨大作用。(3)情绪能让人互相了解,彼此其鸣,传递交际的信息,是人建立相互关系的纽带。3.情绪的不同。

如何构建学校心理健康教育体系何成勇 目前,学校教育正面临着巨大的变革。在从应试教育向素质教育的转轨过程中,人们试图从心理学的角度找到一个有效的突破口。。

结合你的经验谈谈对学生进行心理健康教育的重要性 浅谈小学生嫉妒心理的克服吕桂萍晓理:剖析嫉妒之害,指明进e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333332626633取之路鉴于小学生低年级学生理性思维水平不高的现状,教师在教育实践中应注重采用举例说明的方法,为学生剖析嫉妒之害。一方面列举陷于嫉妒深渊,干出诽谤、中伤,甚至伤害他人的行为,结果毁灭自己,葬送前途的反面典型:如因嫉妒而残害孙膑终遭灭亡的庞涓,嫉妒诸葛亮不成反而自己被气死的周瑜等,使学生引以为戒;另一方面,列举能控制其嫉妒之心从而取得巨大成绩的古今中外名人佳话,如“将相和”中的廉颇等,为学生树立学习的榜样,引导他们正确对待别人的进步,正确看待荣誉,正确估计自己的优缺点,取人之长,补己之短。此外可组织学生摘录嫉妒有害的名人格言,如“嫉妒是亡身的毒蛇”。“嫉妒是一种比仇恨还强烈的恶劣情绪”等,并结合学生实际,采取多种形式组织他们消化这些格言,净化心里意识,使他们普遍能见贤思齐,踏实学习,与别人友好相处。关爱:营造关爱氛围,化解嫉妒心理小学低年级学生的起点基本相同,在学习和各种竞赛活动中形成的差距相对而言并不悬殊,他们嫉妒的主要对象是老师对某些同学的偏爱,和老师对取得。

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