在线教育中，点播课和录播课的区别有哪些？ 录播课程和直播课程目前适用的教育类型不同，录播课程多见于考研、司法、金融资本培训等，直播课程则更适用于k12、学前教育(英语等)、素质教育等互动性要求较强的培训。但是从长远来看，单纯做录播的培训机构出路已经很窄，尤其是现在智慧教育、双师课堂的不断推进，建议还是尝试一下直播，过渡阶段可以“直播+录播”的方式。首先，可以对比下直播和录播方式的优缺点：(1)直播的优点是可以有互动、可以监控到效果、好的情况下可以还原线下场景，教师和学生之间可以产生互动和火花，学习效果也会优于录播课程；尤其是自制力较差、容易分析的学生来说，直播课程会更适合；直播的缺点是成本高、学习不能随时随地进行(但是现在移动端的普及会解决这个问题)；(2)录播的优点是成本低、可以设计课程、课程可以剪辑和重新录制，不受现场条件的影响；录播的缺点是无法进行监控，完成率比较差，本身学习就是一件反人性的事情，一般学生在录播情况下是坚持不了一个小时的，学习效果没有办法特别保证。目前直播有以下几种模式：(1)大讲堂：职业教育领域应用较多，一名老师给一堆人上课，不适用于互动性高的课程；(2)小班课：1v10以下，老师可以看护更多学生；(3)1V1：k12领域应用广泛，另一个。
请教如何在教育资源网下载vod点播视频？ 相对于传统的AVI、MPEG等视频格式，流媒体采用流式传输系统，使用户不必等到整个文件全部下载完毕，而只需经过几秒或十数秒的启动延时即可进行观看。针对流媒体的各方面。
视频点播系统研究与实现 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：目前，视频点播技术方兴未艾，在教育领域上渐渐受到了推广应用。本文主要阐述了视频点播系统的功能与应用，分析了视频点播的工作原理，解析了B/S开发模式、流媒体技术和MPEG编码技术，目的在于推动视频点播技术在多媒体教学中的推广与普及。关键词：视频点播；流媒体；zhidaoMPEG中图分类号：TN948文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)05-10936-031引言今年，我国网民总人数已达13700万人，人们都希望在网上得到丰富多彩的信息资源，视频点播的应用满足了时代的要求，适应社回会信息化的发展。基于校园网的视频点播系统，以多媒体技术和网络通讯技术为基础的，通过视频、动画、声音、图像、文本等方式向学生传送丰富生动的知识；它让学生可自主地按需点播教学答资源，培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的探索精神和创新能力。视频点播为教育事业创造了全新的发展平台，使教育资源网络化，让个性化教学得以充分的实现。2视频点播的介绍视频点播即Video On Demand4.2
