最新小学科学苏教版六年级下册《人生之旅》获奖教案1 (1) 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：宝石头达人人生之旅一、教学目标科学探究：△能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生△能够用不同的方法预测自己长大后的身高△能够探究婴幼儿和老年人的生活，写出调查报告科学知识：△知道怎样划分人的一生△了解人的一生可以分成六个阶段：婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年情感、态度与价值观：△愿意与他人合作交流△意识到尊老爱幼是一种美德二、教学重难点重点：人一生的六个阶段三、教学准备狮身人面像图片；课前让学生走访邻居和亲戚，了解怎样照顾婴儿和老人；几个人生阶段时的照片四、课时安排 一课时五、教学过程（一）导入新课1.前两节课我们一起从出生看到了将要经历的青春期，这节课我们再看远一点，看看人的一生。2.谜语：斯芬克斯是常见于埃及和希腊的艺术作品和神话的狮身人面怪物，据说，它用缪斯所传授的谜语难人，谁猜不中就要被吃掉。“哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走路？奥狄浦斯终于猜中这个谜语，这是人，因为人在婴儿时期匍匐爬行，长大时两脚步行，年迈时拄杖行走。（二）学习新课1.划分人的一生（1）看看这几张照片，谁给它们排。
认识自我的希腊文 十三、四岁的中学生正是“自我”概念形成的时期，了解自己、悦纳自己，对这一年龄段的学生来说，是很重要的内容。另一方面，十三、四岁的中学生开始强烈关注自我。他们十分注意自己的言行，希望给别人留下好印象；开始揣摩自己，千方百计地想知道别人对自己的评价，想知道自己在别人心目中的地位，想了解自己的言行给别人所造成的印象；“我到底是个什么样的人”、“我的特征是什么”、“别人喜欢我，还是讨厌我”等一系列关于“我”的问题反复萦绕着他们。但由于自我认识水平的限制，往往不能客观地评价自己，在自我认识与评价中往往容易出现偏差。所以指导学生通过恰当的途径，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象是这堂课的重要任务。本节课是一节综合探究课。学生是自我认识的主体，要充分发挥学生的主体作用；教师亦不可能袖手旁观，要善于在学生活动过程中及时发现问题，妥善地加以引导。一、教学目标：1、知识与能力了解自我评价的重要性，学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。2、过程与方法通过学生讲故事，引导学生明白正确认识自我的重要。通过古希腊神话传说“斯芬克斯之谜”。
关于现代的埃及~ 自然地理：面积100．2万平方公里。跨亚、非两洲，大部分位于非洲东北部，一小部分领土（西奈半岛）位于亚洲西南角。西与利比亚为邻，南与苏丹交界，东临红海并与巴勒斯坦接壤，北临地中海。海岸线长约2700公里。全境96％为沙漠。最高峰沙伊卜巴纳特山海拔2187米。尼罗河贯穿南北，境内长1350公里，两岸形成宽约3—16公里的狭长河谷，入海处形成2．4万平方公里的三角洲，99％的人口聚居在仅为国土面积4％的河谷和三角洲地带。苏伊士运河是连接亚、非、欧三洲的交通要道。主要湖泊有大苦湖和提姆萨赫湖，以及阿斯旺高坝形成的非洲最大的人工湖—纳赛尔水库（5000平方公里）。全境干燥少雨。尼罗河三角洲和北部沿海地区属亚热带地中海型气侯，1月平均气温12℃，7月26℃；年平均降水量50—200毫米。其余大部分地区属热带沙漠气侯，炎热干燥，沙漠地区气温可达40℃，年平均降水量不足30毫米。每年4—5月间常有“五旬风”，夹带沙石，使农作物受害。人口：6521万（2000年），其中信奉伊斯兰教的阿拉伯人约占87％。信奉基督教的科普特人约占11.8％。希腊东正教、天主教等其他基督教徒约25万，还有少数犹太教徒。伊斯兰教为国教。官方语言为阿拉伯语，中上层通用英语，法语。
