青岛教师资格证说课培训 给你两份材料供你参考关于说课的基本要求说课是教师对自己备课和上课情况的一种自我介绍，也是一种新兴的教研活动之一。为规范我校教师说课的基本做法，提出如下要求：一、说课的程序：1、说课题2、说教材3、说教法4、说学法5、说课堂教学程序6、说教学效果二、说课的环节要求：1、说课题：交待所说的课题是某年级某册教材中某章某节的内容。2、说教材：（1）说教材重点说明本节教材在本单元本章或在全册教材中所处的地位，说编者的编写意图。（2）说教材的主要内容、重点、难点是什么，为什么这么确定重、难点？（3）说教学目标：要说明本节的知识目标、能力目标和德育目标。德育目标不一定有，但尽量要有。知识目标要说明本节课的知识点、知识要点学生应该掌握到什么程度。如识记、熟记、了解、一般了解、领会、掌握、熟练掌握、分析、应用等，绝不能只简单地交待一下学习目标。有时也可说明为什么要求学生掌握到某种程度。3、说教法；说教法，要说明本节课采用什么教法，什么教学手段，（包括多媒体教学），并把要说明我为什么要选择这种教法，有什么理论依据，要联系素质教育，创造学习工程。三主教学原则、因材施教等方面详细说明。4、说学法：说。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李康清小学数学青岛版二年级下册《千以内数的认识》说课稿一、说教材。这课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学第四册\"1000以内数的认识\"，根据教学大纲和新课程标准要求，这节课的教学目标确定为：1、知识与技能：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用；知道10个一是十，10个十是一百，十个一百是一千，认识计数单位：“百”“千”初步体会相邻两个计数单位之间的十进关系。2、过程与方法：在具体情景中感受大数的意义，培养学生的数感和估计意识；经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程，使学生初步学会有条理地思考和解决问题。3、情感与态度：进一步体验数学与人类生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣和自信心并能正确评价自己和他人。其中正确数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进关系既是本节课的教学重点，也是难点。二、说教法。数学课程标准指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。据此，本节课主要采用活动教学法。1、将教学内容活动化，让学生在做中学。首先是说一说生活。
认识面积说课 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：仙人指路尊敬的各2113位评委、老师大家好5261：一、教材的地位和作用我说课的内容是青岛版小4102学数学三年级上册第七单1653元“我家买新房子啦”—长方形和正方形的面积第一个信息窗的内容，本课内容是在学生学习了长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上来进行教学的，是学生学习平面图形面积知识的开始，也是今后学习其他平面图形如平行四边形、三角形、梯形、圆等面积计算的基础。因此在教学中，要注重联系学生已有的生活经验，根据学生的认知特点组织学习活动，让学生在活动中经历数学知识的形成过程，培养学生解决实际问题的能力，感受数学与现实生活的联系，为今后的学习打好基础。二、学习目标根据以上我对教材的分析和学生的认知特点，我制定了如下活动目标：（1）、在实际情境中，理解面积的意义；体会并认识面积单位，建立1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小和概念。（2）、能用自选单位估计和测量图形的面积。（3）、经历观察、操作、归纳等探索物体表面和图形面积大小的过程，体验统一面积单位的必要性，发展学生的空间观念。（4）、在学习的过程中，感受数学与生活的密切联系。三、教学重难点本课的。
