阅读《唐雎不辱使命》选段，回答问题（10分） 小题1：通\"措。放置；安置；道歉；忿怒的样子；扩大小题1：公|亦 尝 闻 天 子 之 怒 乎？小题1：韩国、魏 国会 灭亡，但 安陵 却凭借方圆 五十里 的土地幸存下来的原因，只是因为 有先生 您啊。小题1：表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。小题1：不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神。小题1：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。小题2：此题考查学生对句读的分析，熟读后再划出停顿即可。小题3：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。小题4：此题考查想是对文章的理解和分析能力，表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。小题5：此题考查学生对唐雎精神的把握。不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神。
阅读《唐雎不辱使命》选段，完成小题。（12分） 小题1：（2分）B小题2：（2分）B小题3：（2分）C小题4：（4分）（1）即使是千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里呢？（准确译出“虽”“易”“直”，表述连贯）（2）安陵（国）能够凭借（方圆）五百里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊！（准确译出“以”“徒”，表述连贯）小题1：（2分）使命：挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋。原因：唐雎不畏强暴，有勇有谋。（意思相近即可）小题1：B．安陵君受地于先王/而守之小题2：B．谢：道歉。小题3：C和例句都是，主谓之间，取消句子独立性。A．结构助词，的；B．代词，指代安陵；D．动词，往、到。小题4：翻译文言文语句是考查文言文综合能力的有效方式，所占分值较多，做这类题是应注意：1、直译为主，意译为辅。关键词语要翻译准确，力求做到“信”“达”“雅”。2、要注意文言句式的特点，翻译时还原成现代汉语语序。3、要注意语句整体的通顺完整。（1）虽：即使；易：交换；直：只，仅仅。（2）以：凭借；徒：只；以：因为。小题5：使命：秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求，这是一个明显的骗局。安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国。唐雎在吞并和反吞并斗争的背景下出使秦国，挫败。
阅读《唐雎不辱使命》选段，回答后面的问题秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何 小题1：逆：违背 谢：道歉小题2：C小题3：（1）我把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意。（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。小题4：答案要点：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国。小题1：试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，如本题中的“谢”是古今异义字词，要注意辨析。小题2：试题分析：先疏通短文，了解内容，根据语境了解句子大意，再根据自己所学积累判断字词含义，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除。A项中“刺”一为“刺杀”一为“提意见”，B项中“素”一为“穿白衣”一为“平时”，C项中“受”都是“接受”的意思，D项中“发”一为“发作”一为“散发”。小题3：试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“错意”“免冠徒跣”“抢”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。小题4：试题分析：从文章所写的故事的结局中秦王的表现来概括，说明唐雎不辱使命。
