幼儿园家庭教育指导存在哪些问题？比如指导质量方面 幼儿园就是大锅饭，教出来都是一个样子，主要是让孩子习惯集体生活，主要的引导还是靠家长和家庭营造的环境。靠着幼儿园有出息，根本不可能。
家庭教育指导为什么要坚持“家长主体”原则 家庭教育指导应注重科学性、针对性和适用性。一是坚持“儿童为本”原则。家庭教育指导应尊重儿童身心发展规律，尊重儿童合理需要与个性，创设适合儿童成长的必要条件和生活。
幼儿园在家庭教育指导课程建设中存在的问题 当前幼儿园在家庭教育指导课程建设中存在的一些问题：(一)缺乏正确的教育理念。主要表现为明显的“重智育、轻德育”的倾向。一味关注幼儿的智力开发，理念上步入重智轻德的误区，呈现明显的功利色彩，还有一部分是家长不重视德育，放任孩子造成的。(二)不重视健康家庭教育环境的创设。很多家长认为家庭教育是指针对幼儿的直接行为，往往忽视家庭环境对幼儿成长的影响。家庭环境一方面是指硬件条件，如家庭生活环境，幼儿游戏环境等。另一方面指家庭成员在日常生活中的言行举止等对幼儿的潜移默化的影响力。(三)缺乏正确的教育方式。美国心理学家鲍姆令德从父母的反应性/关爱和要求/控制两个维度，把教养方式分为民主型、专制型、溺爱型和忽视型。从我国家庭教育方式来看，大部分为溺爱型，少部分为忽视型和专制型，民主型则很少。三、家庭教育应遵循的几个基本原则。(一)重视德育原则。在我国历史价值观念中，“德”始终都摆在首位。从古至今，德育都是教育的重要内容。而现在很多家庭却忽视的幼儿品德的培养，这和社会上一些急功近利的思潮有关，也和家长溺爱孩子有关。(二)教育一致性原则。一是教育观念一致性，二是教育环境一致性。教育观念一致性是指不论是年轻父母之间，还是。
