音乐学院有哪些专业 音乐指挥系课程

音乐管理专业是什么？ 音乐管理专业是以音乐学专业知识为基础，是以音乐管理学为依托，e79fa5e98193e78988e69d8331333431363664音乐艺术鉴赏学、经济学、市场营销学、心理学、统计学、会计学等诸门学科相关内容，将音乐策划、音乐传播、音乐产业营销等新型运用门类作为主要教学研究内容；以案例调研、专业实习和媒体技术运用作为特色教学手段，是一个跨学科的、现代人才市场急需的新型专业。中国现有十一所独立设置的高等音乐院校：上海音乐学院、中央音乐学院、中国音乐学院、沈阳音乐学院、天津音乐学院、西安音乐学院、武汉音乐学院、四川音乐学院、星海音乐学院、哈尔滨音乐学院、浙江音乐学院。图为天津音乐学院：扩展资料在不同学校的音乐管理专业，拥有其具体课程设置，但课程大致上主要分为两大类，音乐专业知识学习和商业管理知识学习。部分学校还将提供操作实践的课程项目，帮助学生更早熟悉工作流程。音乐学院的院系：指挥系、音乐系、民族音乐系、钢琴系、声乐歌剧系、管弦系、音乐教育系、音乐戏剧系、艺术管理系、音乐工程系、现代器乐与打击乐系、公共基础部、研究部等等。音乐学院的学生接触的课程：最基本的课程，每个学校都有：乐理、视唱练耳。中西音乐史、复调、。音乐学院指挥系都学些什么？ 中央音乐学院指挥系开设了乐队指挥法，合唱指挥法，总谱读法，双钢琴交响乐演奏课程。除了在指挥专业法课程外上学习十八世纪到二十世纪各个时期不同流派代表作品之外，还必修全部理论基础课程，其中包括总谱读法，乐队法，合唱学，高级试唱练耳，钢琴，音乐史论，以及被称为四大件的和声，复调，曲式，配器等课程。每年都有国际著名的指挥大师，指挥家来系里讲学，指导。中央音乐学院都有哪些专业？ 1，音乐学音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称；音乐学在不同时期的研究对象和侧重点是不同的，音乐学除了基本的研究对象外，还研究历史和现在的一切个人和民族的音乐行为，即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。2，艺术管理艺术管理专业是以现代管理观念与管理理论为依托，以文化市场需要为根据所设计的新型专业。它以综合培养、潜质全面开发的教学理念，通过大量与艺术管理相关的艺术生产、艺术市场营销、艺术经纪、知识产权、文化法规、公关、广告等课程，全面了解各种艺术门类的规律及特征。3，音乐教育音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。4，音乐治疗音乐治疗1940年在美国卡萨斯大学正式成为学科。经半个多世纪的发展，音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科，已经确立的临床治疗方法多达上百种，并形成了众多的理论流派。5，作曲作曲与作曲技术理论专业，是培养具有一定的音乐素养，并具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、。音乐学院有哪些专业 音乐学院一般包含的专业有：中国音乐史、中国传统音乐理论、西方音乐史、音乐美学、世界民族音乐理论、音乐艺术管理学、音乐教育、指挥以及音响艺术指导等。。如何系统学习指挥交响乐队？ 学乐队指挥的来说两句吧。这问题问的很宏观，要回答是必须长篇大论了。简要说一下一个优秀指挥所需要具备…合唱指挥有多难当？ 欢迎并感激大家转载，但是转载前可否提前告知我一下呢谢邀，外面下着暴风雪，明天肯定不排练，我来回答一…高中有音乐系吗 没有，音乐系是大学才有的，二高中只有音乐课，有的高中还有音乐特长课，就是专门教授音乐特长生的课程，将来高考算是艺术特长考生中央音乐学院指挥系的指挥研究室 指挥教研室开设了乐队指挥法、合唱指挥法、总谱读法、双钢琴交响乐演奏等课程。教师编制为：交响乐队指挥法：俞峰教授；合唱指挥法：杨鸿年教授；总谱读法：沈浩老师；双钢琴演奏：郭宜仿副教授、李清老师、黄宇眉老师；特聘教师：郑小瑛教授、徐新教授、韩中杰教授、邹小龙副教授。我高二，想考音乐学院的指挥系，可能么，如果可能需要怎么做？望详细回答，谢谢 我的话你可能会失望，但，这确实是现实。音乐学院各类音乐专业招收的人数很少，有些甚至只招几个。特别是作曲指挥专业，要求相当高。从你的介绍中可知，你的音乐能力较差，“视唱练耳完全没学过，乐理稍微懂一点。是远远不够的。真的，不是泼你冷水，现在，凡是考音乐院校的音乐专业的考生的水平都是很高的，好多人都是得到过专业比赛大奖的。不过，我认为，你只有先考入音乐学院的非音乐专业，如音乐管理专业啦什么的，以后再想办法转专业，或是选修作曲指挥课程来达到学习作曲的愿望。当然，还得可行，如果是不可行的想法也是白搭。音乐学和音乐教育专业都开设哪些课程？ 《音乐学专业》开设课程：音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学、作曲技术理论、钢琴或其他乐器演奏等。《音乐教育专业》开设课程：乐理、视唱练耳、声乐、钢琴（含中外器乐）、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。主要实践环节有：毕业实习、采风、艺术实践（展演）、就业指导、毕业设计（论文、音乐会）。扩展资料：《音乐学专业》培养目标该专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。参考资料来源：-音乐学专业参考资料来源：-音乐教育专业

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