如何在一日活动中加强小班幼儿的规则意识 在一日活动中建立幼儿的规则意识 促进幼小衔接工作的顺利开展摘要：幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期。但如何让幼儿在生活中自主地平衡各种关系，生成“自主的”规则，却需要教师具有良好的素养和高超的教育艺术。本文从日常教学验中尝试对幼儿规则意识的培养。关键词：幼儿教育；规则意识；培养方法正文：随着幼儿教育事业的不断改革和发展，幼小衔接这一话题对于我们来说已经不再陌生。要做好幼小衔接工作，首先要培养幼儿的规则意识。俗话说，没有规矩不成方圆。人是社会人，成人踏入社会，要遵守一定的社会规则，幼儿进入幼儿园要遵守幼儿园的规则，从幼儿园迈向小学当然要遵守学校的规则。幼儿规则意识的培养是帮助孩子顺利踏入小学生活、学习的桥梁，是孩子为人处事、学习发展的奠基石，因此，幼儿规则意识的培养对幼儿入小学是至关重要的.下面，就我是如何在幼儿园一日活动中培养幼儿的规则意识，帮助幼儿做好入学准备这一话题和大家做一下交流和分享。一、在日常生活各环节中逐步建立幼儿的规则意识1、规则意识中时间观念的渗透。幼儿园与小学相比，在时间上是比较宽松的，注重保教结合，幼儿来园、离园、游戏、活动、进餐等环节在时间上都。
如何开展幼儿园的区域活动 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网〔关键词〕幼儿教育；区域活动；时间；种类；活动材料；教师指导〔中图分类号〕G610〔文献标识码〕A〔文章编号〕1004—0463（2013）21—0053—01《纲要》中指出，幼儿是积极的活动者和主动的学习者。直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式。而区域活动正好符合了幼儿的这一特点。它向幼儿展现了一个丰富多样、多功能、多层次、自由选择活动的环境，让每个幼儿都有机会接触符合自己学习特点和愿望的活动。活动区正是以幼儿已有经验为导向，通过各种开放性材料的投放，为幼儿提供自我表现与表达机会的场所。在这类活动区中，幼儿会综合运用已有知识，来表达意愿、展示能力，在充分体现自己天性和潜力的过程中进行各种创造性活动。他们根据自己的能力、已有的经验去探索，去发现，使他们真正成为活动的主人。那么，作为教师，如何才能更加有效地开展区域活动呢？一、区域活动的时间及种类在幼儿的一日活动中，除了生活活动、教学活动的时间以外，皆为区域活动。幼儿在园的9—102.
农村幼儿园怎样进行区域区角活动 农村幼儿园如何开展区角活动 农村幼儿园可以充分利用农村得天独厚的自然资源和自然环境，开展有村本土特色的区角活动。一、因地制宜、合理布局 在农村幼儿园活动面积小，。
