幼儿园大班区域活动观察记录 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：秦园园幼儿园区域活动观察记录班级大2观察教师观察对象｜黄可欣｜年龄｜7｜所在区角｜益智区｜观察时间｜2012.2｜观察情况记录｜今天在进行区角活动的时候，一些孩子选择了益智区的拼图，这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，可欣开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。评价与分析｜可欣小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。教师介入及策 略｜指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功的喜悦｜改进措施及目 标｜在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。观察对象｜黄涛｜年龄｜6岁｜所在区角｜生活区｜观察时间｜2012.2｜观察情况记录｜游戏开始好一会了，\"理发店”里还是没人光顾，黄涛和三个小朋友无所事事地玩弄着材料，这时我走进了理发店：\"请问，可以洗头吗？一听这。
幼儿园 个案分析 小三班个案跟踪观察记 执笔者：李宣辉 观察对象：柯静雯 女 出生年月：2001、6 一、个案基本情况 柯静雯是一个秀气的小姑娘，她性格内向，没有自信，不敢在集体。
如何在区域活动中进行有效的观察记录 需要这方面的论文 1．选择适宜的观察记录方法。观察作为教师了解幼儿的一种基本方法它有着自己各种的方法，在区域活动中，要想观察记录更有效的为活动的开展服务，要选择。
