八年级生物下册主要内容 本节内容选自江苏科技出版社生物教材八年级下册第24章第2节。一、教学设计思想1．体验生命教育，形成珍爱生命的意识教育是基于生命的事业。生命的潜能是无限的，教育要创造条件，去激活、去展示生命的灵动与张扬，促进每个学生创造性地、富有个性地发展。我们要让学生在生命活动中把握世界和生命的意义，提升生命质量，培养生命意识，从而取得成功并享受快乐。引导学生在能力、情感、态度、价值观等科学素养方面获得全面、充分、和谐的发展。2．建立整合的、开放的课程理念，培养收集和处理信息的能力课程不能只局限于教材内容，课程更应该是学生体验的过程，探求新知的过程。毒品问题日益严重，已引起全世界的关注。面对严峻的禁毒防毒形势，我国加大了对青少年禁毒宣传教育活动，建立了丰富的网络资源与社会资源，这些是本节课程的“源头活水”。我们应该组织学生利用网络、杂志、电视、参观、走访等各种途径，收集资料、处理信息，探究问题，促使学生在互动、开放的活动中获得知识，培养能力。3．体验模拟实验过程，培养科学精神模拟实验是科学探究的一种方式，它是用模拟的或近似的条件作用于研究对象，仿照科学探究的过程，进行实验，从而找出其变化发展的。
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