绘画日记是什么？ 一、课题的现实背景及意义通常意义上的“日记”，是语文学科的专利。需要学生在掌握一定量文字语言的基础上才能完成，它是学生作文训练的有效途径。幼儿园的幼儿还没有书写记录的能力，无法用文字进行日记，但他们会画画，可以通过图画把他们的所见所闻以及感想记录下来。虽然，幼儿的这种记录还不成形，很“粗糙”，但它却是幼儿“另一种语言”的表达。从中，我们可以解读幼儿独特的语言，熟知幼儿的心声，它如同文字语言，架起了幼儿与他人沟通的桥梁。我们把幼儿这种以绘画形式进行的日记，谓之“幼儿绘画日记”。目前，个别小学一年级的语文老师，因为学生写字量等各方面的积累有限，把“绘画日记”做为写作教学的一种渠道，从而有效提高学生的说写能力，因此，幼儿园开展绘画日记活动是幼小衔接的良好途径。从小培养幼儿养成记“绘画日记”的良好习惯，即为今后上小学写“日记”打下基础，又可为幼儿留下美好童年的回忆。《幼儿教育指导纲要》反复指出艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆地表现自己的情感、理解和想象”。并指出这种艺术表达是“自由表达”，是“创造性表达”等。幼儿绘画日记是幼儿用自己的绘画语言表达自己的。
丢勒除了绘画的成就外，还有着作？ 丢勒一生创作了大量的作品及理论著作，其中有350幅木版画、100幅铜版画、100多幅素描及60多幅油画。此外，他还留下了丰富的文字材料，除了他的自传、书信及日记外，丢勒还对艺术理论进行了深入的研究。他完成了《测量指南》、《巩固城市之要求》与《人体比例论》三大著作。
23 岁，无任何绘画基础，从头开始学素描的话该怎么自学？ 之前我写过一个答案，有一些我自己的比较基础的练习方法，我偷个懒，把他复制过来好了。供你参考。最近开…
