可复制的领导力 闻过 领导力是不是可以被复制和学习？

(可复制的领导力)读后感 写读后感的要诀我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失.要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理.也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.第四，要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发.从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想，讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中.三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号.从表现形式上看，也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼.另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义.根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的。领导力是不是可以被复制和学习？ 领导力当然是可以被复制和学习的。但是，需要注意的是，可以复制和学习的是领导力背后发生作用的原则和行动。不可复制的是领导者的个性、魅力和领导风格。那么，有关领导力的可复制和学习的原则，有如下几点：1、有勇气2、有目标3、有责任4、有自律5、有诚信6、有学习7、有创新8、有榜样9、有激励10、有团队可复制的领导力 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：xiaofeitian066互联网时代，每一位知识工作者都是管理者。领导力已不再是某些人的专属能力，而成为每一个人生存、发展所需的硬技能。1、什么是领导力2、领导和管理的区别3、沟通视窗4、管理者角色5、领导力技术过去的企业管理员工e79fa5e98193e78988e69d8331333433623766，靠的是严格约束；现在企业管理员工，靠的是相互吸引。一个有野心的管理者，需要将每名员工变成团队的战略合作者。第一章、什么是领导力？1.1、领导的定义1.2、领导对团队的重要性1.3、领导力可以学会领导力可以学会吗？相信很多人会摇头。在东方，“领导力”被神化为一种“感觉”，似乎无法通过学习学会。但在的领导力课程中，成千上万的创业者、企业老板通过学习，提升了领导力，带来了企业发展切切实实的改变。领导力是可以学会的为什么领导力可以学会？为什么领导力可以“复制”？“复制”的关键在于工具化。掌握工具，人人可以具备领导力，领导的实际效果也会事半功倍。1.3、领导力可以学会西方人认为，领导力是一系列的工具：表扬与批评，学会倾听，未来创新和授权，遵循发现问题、分析问题、解决问题并做出反馈。例如：可口可乐、宝洁这样的大企业。可复制的领导力读后感 2018年读的第一本书《可复制2113的领导力》，此5261书是樊登读书会4102的创始人写的。对1653于一个爱学习想成长的人读此书应该是最适合的了。我是一位母亲，同时也是公司中的一名中层管理者。领导力我想应该是我要学习的，就想书中说的那样，领导力是可以习来的，而且每个人都可以具备领导力。我越发的感觉到在工作中对待员工和生活中对待孩子没有什么两样。怎么和人说话，怎么表扬人，批评人，如何布置工作，…这些都是有步骤，有工具的。领导力是有标准的，我们在布置一件工作时不能只说一遍，而是五遍，第一遍：布置任务，第二遍：请对方重复任务，第三遍：做此任务目的何在，第四遍：执行任务会遇到什么困难，第五遍：遇到困难怎么解决。这样一来，避免了很多工作不必出现的问题。作为领导者，必须和员工建立信任，建立团队，敢于放手，建立体系，制定标准和规则，最后建立企业文化。领导者要明确角色的定位，避免亲力亲为。所谓优秀的管理者就是不自己做，让别人做，通过别人完成任务。学会放手和授权，这点非常像我们养育孩子，我们经常能看到一个什么都行很强势的妈妈背后一定有一个懦弱的孩子。对待员工也该如此，给予他们更多的成长空间。而且优秀的管理者都是。《可复制的领导力》读书笔记1《可复制的领导力》读书笔记：最后一点最值得落地执行领导力现在已经成为每一个人生存发展的必备能力。今天推荐阅读的这本书《可复制的领导力。试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：y581681688可复制的领导力主讲：张桥2019年6月日日期：企业管理培训/员工培训目录01什么是可复制的领导02力领导和管理的区别03沟通视窗04管理者角色05领导力技术01什么是可复制的领导力东方对领导力的认知中国人普遍认为，领导力是一种天赋，是靠打拼、靠摸索的，靠的是我们的感受和外界的锻炼。中国企业培养领导的步骤是这样：先把人放到基层锻炼，然后调到各部门带，最后带到领导自己身边干个三到五年才算修炼成功。但是，现在人员流动性特别高，领导人才很容易别猎头挖走。案例：孔夫子讲学孔夫子的教育理念之一是“因材施教”，优秀的学生跟他周游列国，其他资质平平的就会被统治者采取“愚民”政策，从事农业劳动。在农耕社会，结构层级稳定，少量聪明的人就足以管理其他大量的老实巴交的农民了。西方对领导力的认知西方国家则认为领导力是一系列工具案例：柏拉图教学法柏拉图的教学方法和孔子很不一样，是运用逻辑。有一次，他的学生问他：“什么是人？他说：“人是无毛的两腿动物。学生找来一只鸡，把这个鸡的毛全部扒光问老师说：“老师你看，根据您的定义这就是人。很明显这个答案是不对的。但是这种教学方法的好处。最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：alice544608652可复制的领导力演讲人：林忠群目录CONTENTS一、领导应具有的思维特质及能力二、领导应教会下属认识到三、管理大忌领导应具有的思维特质及能力领导应具有的思维特质及能力打造正能量团队，清理掉负能量领导思维，非管理思维法律思维有系统化、结构化的思维职业化思维领导应具有的思维特质及能力以身作则品牌=市场营销≠销售及时决策的能力领导应具有的思维特质及能力正确汇报e68a84e799bee5baa631333433623766工作的能力领导应具有的思维特质及能力什么时候完成，什么时候汇报时间跨度较短的工作：时间跨度较长的工作：坚持每天汇报，让领导了解进展阶段性汇报结果汇报重点，不说废话汇报的内容：关于工作困境：汇报的时候提出一些建议供老板参考未雨绸缪，带着预见性汇报汇报时机：汇报原则：必须实事求是切勿弄虚作假，报喜不报忧领导应具有的思维特质及能力有良好的用人价值观学会选择新人，培养干部让专业的人做专业的事给下属布置工作表述清晰不与下属抢功放得下面子领导应具有的思维特质及能力是一个阳光爱微笑快乐的人是一个有生活品味有魅力的人是外交家是一个表扬人的高手是伟大的沟通者是老师领导应。

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