阅读课文片段，完成练习。 1。仰望、注视2。得意的笑、温柔的笑、灿烂的笑、猖狂的笑3。写了老师放风筝的情景能够感受到老师未泯的童心
理想的风筝（片段） 1.风筝不停地在空中飞翔上升.我体会到风筝对天空的渴望，正如刘老师对生活的热爱和追求一样.2.表达出刘老师内心的快乐，他的脸上充满甜蜜的笑容，就好像要溢出来一样，生动而传神.让我感受到了刘老师似乎返老还童，身上散发出朝气蓬勃的活力.3.坚强勇敢地站起来吧，你们永远是生活的强者。这些问题老师都没怎么细讲，差不多就是这样了，不过有些词语可能搭配不恰当，需做进一步修改.
阅读并回答问题。 他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有长可丈余的娱蚣， 1．①举；②拉2．“飘起”生动形象地写出了刘老师抓住线绳后的快乐得意和满足之情。他并未因自己是一个残疾人而放弃生活中的乐趣，他生活得幸福、充实并散发着生命的活力。。
