探究不同物质吸热能力要秒表

小雨要探究“不同物质的吸热能力”，请完成实验设计方案： （1）实验目的：探究“不同物质的吸热能力”（2）实验器材：水、煤油、烧杯、铁架台、两个相同的电加热器、秒表、温度计（3）实验步骤：①在两个同样的烧杯中，分别装入等质量的水和煤油；②用温度计分别测出水和煤油的初温并填入表格；③放入装置，分别用两个相同的电加热器加热；④每隔1min记录一下水和煤油温度记入表格，并计算出温度的变化量．分析水和煤油加热相同时间后温度的变化量，温度变化量越小的说明其吸热能力强．故答案为：见上述过程．探究不同物质的吸热能力，作此实验需要的物理方法有哪些 是的 具体的方法你应该知道吧 O(∩_∩)O~如图 （1）乙 能够使液体吸收热量相同（2）质量（3）① 水 ②.在比较不同物质的吸热能力的实验中： （1）实验中需要用天平测质量、温度计测温度．很明显题目中给出的器材缺少温度计．（2）用相同的电加热器给液体加热，时为了保证水和煤油在相等的时间内吸热相等；电加热器在加热的过程中，是电能转化为内能；（3）.回顾实验和探究（将下列实验报告中的空缺部分填写完整） 实验步骤：在同样的烧杯中盛着质量相等的水和食用油，用同样的酒精灯给它们加热，食用油和水都升高10℃，水的吸热能力强，水吸热多，故对水加热的时间长；在同样的烧杯中盛着质量相等的水和食用油，用同样的酒精灯给它们加热10min，因为油的吸热能力弱，食用油温度升高得多．实验表明：质量相等的不同物质升高相同的温度时，吸收的热量一般是不同的，为了表示物质的这一特性引入了比热容；定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度的乘积之比，叫做这种物质的比热容．根据Q=cm△t知，在质量相同、吸收的热量相同时，比热容与升高的温度成反比；因为另一种物质升高的温度是水升高温度的4倍，所以另一种物质的比热容是水比热容的14，故另一种的比热容：c=14c水=14×4.2×103J/（kg？℃）=1.05×103J/（kg？℃）故答案为：水；食用油；不同；吸收的热量；1.05×103J/（kg℃）将下列实验中的空格处补充完整． （1）探究不同物质吸热的能力的实验所用的器材有：适量的水和煤油、两个相同规格的电加热器、烧杯、温度计、秒表、天平；（2）实验的过程是：①两个相同烧杯中倒入质量相等的水和煤油，用两个相同规格的电加热器加热；②使两杯中的液体都升高相同温度，用秒表记录加热所用的时间；③对两烧杯中的液体都加热相同时间，用温度计测量它们分别升高的温度；④分析实验中记录的数据，得出相应的结论是：物质升温吸收热量的多少与物质的质量，物质种类，物质升高的温度有关；（3）分析比较1和3烧杯的实验记录，可得出的初步结论是在质量和升高的温度都相同时，不物质吸收的热量不同．分析比较1、2和3、4两烧杯的实验记录，结合上述结论，然后综合归纳可得出，物体在温度升高时，吸收热量的多少与物质的质量、升高的温度和物质的种类有关系．（4）实验中通过加热时间来反映物质吸收热量的多少，这是转换法，实验中还用到的研究方法是控制变量法．（5）继续对烧杯中的水加热到90℃后，每隔1分钟记录一次水的温度，由图象可知：①6分钟后继续对水加热水温将保持不变．②实验时水的沸点是102℃，说明当时气压要大于标准大气压．故答案为：（1）器材温度计过程与步骤①质量；②。