浙江广播电视大学天台分校的教学管理 在深入开展“人才培养模式改革和开放教育试点”工作的同时，天台电大继续深入探索和完善独具天台电大特色的三个实践模式，即“二建二改”的人才培养模式、“一主三学”的教学模式和“一线五点”的管理模式。通过抓四支队伍建设和设施资源建设，推进教学模式改革和教学管理模式改革，立足于培养应用型高级人才；基于网络，充分利用多种媒体资源，坚持实时辅导与多种形式网上交互学习相结合，以实时辅导为辅、学生自主学习活动为主，形成“学生自学，教师导学、助学、促学”的教学模式。同时，以课程管理为主线，抓住教学活动五个主要环节，形成网络化动态质量监控和阶段性目标考核相结合的系统化教学管理模式。天台电大坚持考试工作的制度化、规范化、科学化管理。考前抓教育指导，要求每位学员签订诚信考试承诺书；考时重监督管理，考后抓总结反馈。竭力防止和严肃处理各种形式的违纪舞弊现象。无论是考点布置、考场的安排，还是考试纪律都严格执行中央电大和省市电大的各项规定，做到严格有序地组织和进行考试。近年来，天台电大考风、考纪良好，多次得到各级领导的肯定。学校制定并实施《天台电大开放教育形成性考核实施办法》，严格规范对学生的作业的量化考核。。
开放教育课程形成性考核重要意义的认识及考核包括哪几个方面的内容 关于形成性考核对现代远程开放教育教学质量的影响的初步研究浙江广播电视大学 范夏英 李兰波 一．远程教育产生的历史背景 人类文明经历了农业文明、工业文明阶段，目前正。
电大形成性考核系统转专业的打哪个电话？ （第一次进入有，以后就没有这个信息匹配了）选择“否”后，点“确定”。在“核实和补充您的信息表格中”输入你的邮箱地址和电话号码，点提交。5.接下来你要选择教学计划。。
