简述在创新思维培养的过程中常见的思维障碍有哪些。？ 简述在创新思维培养的过程中常见的思维障碍有哪些。简述在创新思维培养的过程中常见的思维障碍有哪些。
思维障碍的分类 思维障碍有多种不同的分类，在临床上，目前倾向分为四类：①思维速度障碍，例如思维过程加快（意念飘忽）或迟缓。②思维形式障碍，亦称联想障碍，主要表现联想结构的松弛。缺乏目的指向、象征误用，不合逻辑。例如，思维散漫。病理性象征思维等。③思维控制障碍，指病人感到思维不属于自己，思维活动失去自主性，或觉得为外力控制。例如思维剥夺。思维插入。思维播散等体验。④思维内容障碍，例如妄想。类妄想观念。强迫观念等。这种分类适合临床诊断需要，但比较集中于精神分裂症思维障碍的研究，以器质性脑病或其他精神的思维障碍关注较少。
简述在创新思维培养的过程中常见的思维障碍有哪些 所谓思维障碍，是指思维联想活动w和速度方面发生异常。思维障碍的临床表现多种多样，常百见的有：1.思维奔逸：表现为思维度活动量增多和转变快速。2.思维迟缓：是一种抑制性的思维联想障碍。4.思维破裂：病人在意识清晰的情况下，思维联想过程破裂。缺乏内在的意义上的连贯和应有的逻辑性。5.思维散漫：病人的思维活动可表现为联想松弛、内容散漫，对问题的叙述不够中肯，也不很切题，缺乏一定的逻辑关系，给人一种交谈困难的感觉，对其言问语的主越及用意也不易理解。这是精神分裂症答的早期症状。6.思维中断：病人在无意识障碍、又无明显的外界干扰等情况下，思维过程在短暂时间内突然中断，或言语突然停顿。这种中断，病人在不自主的情回况下发生。多见于精神分裂症。7.思维不连贯：表面上看与思维破裂相似，但它是在严重的意识障碍情况下产生的。8.病理性赘述：病人在叙述事物时，在个别细节问题上，不厌其烦地做不必要的、详细的、累赘的描述，以致一些无意答义的繁文缛节，掩盖了问题的主要内容。
