怎样度过小学的最后一个学期 时间过的真快，转眼就到了小学的最后一个学期，在新的学期中我将以更饱满的精神状态，更积极的学习态度投入到新的学习中去，不让爸爸妈妈再担心我的学习，我一定会向老师和家长交一份满意的答卷.我会尽最大的努力，上半个学期我一直让妈妈担心我的学习成绩，老师对我提出了很多的错误和不足，我当时很想改正，做得更好一些，可不过几天，我就会管不住自己，我就会坚持不了，我就会忘记我的不足，每次老师的真心话儿，打动我的心，我也想自己在班级里是最棒的一个，但是自己总有一个坏习惯，承认不足，也看到不足，可总坚持不下来.有时，我还不想做回家作业，有时只是随意的完成就好，碰到有的题目不会做，就会脑子发胀，糊乱的就乱写一下，没有向老师及时请教，我有时想问问题可就是因为自己的胆小，不敢对老师说，只好假张是懂非懂.在上半年的英语课上我一直在做别的课程的作业，我认为英语课不是很重要，所以思想上不重视，造成上半年英语成绩不是很理想.在上半年我的几门主课作业的错误率非常的多，并且有的时候作业都没有按时交出，有时还被老师留了下来，现在回想起来真是感到很惭愧.新学期，新开端，我一定要改正上半年中存在的缺点和不足；一定要做到上课认真听讲，积极动脑，碰到问题及时大胆地向老师请教，。
孩子下半年就要上小学了，都说这段时间很重要，有什么要注意的吗？题主您好。我是一名小学老师，老婆是幼儿园老师，由于工作关系，对您这个问题还是能谈点个人经验的。。
最后一次小学五年制是哪一年 这个没有具体规定的截止时间，各地不一，有些地区现在还在实行小学五年制，实行的五四制实验始于1981年，在北师大附小进行的实验。1989年原国家教委提出，要积极推进五四学制改革实验。之后，实验规模进一步扩大到全国很多地区。小学五年制，有利于普及小学教育。在我国许多地方经济落后，人们素质低，辍学问题比较严重，只有很少学生能坚持读完小学6年。小学改为5年更有利于普及小学教育。实验证明小学5年也能完成小学的任务，而且更有利于教育效益的提高。到1922年学制改革，实行了六三学制。六三制是实行小学六年、初中三年的制度。主要特征是重视知识的基础性。和五四制比较，六三制更加注重知识的基础性。但客观的说，两者各有自己的优缺点。我国地域广大，不应用一致的标准和拘泥于某一特定的形式，各地应根据自己的实际情况选择适合的学制模式。扩展资料：九年一贯制除了比较普及的五四制和六三制，还有一种现行的学制模式。就是把小学5年和初中4年连接起来，称为九年一贯制。其优越性在于：第一，小学毕业生取消升学竞争，直升初中可以节省为应付升学考试而进行的训练和总复习所花的半年时间，有利于减轻小学生的课业负担，家长也不必为学生找到好学校而。
