去文库，查看完整内容>；内容来自用户：wqjl132幼儿园安全学习心得幼儿园安全学习心得一：幼儿园安全知识学习心得“幼儿安全”是家长们最为重视的问题62616964757a686964616fe78988e69d8331333433646430之一，也是孩子们在成长中最不能忽视的问题，在生活中安全隐患是无处不在的，所以我们老师要打起十二分的精神，绝对不能放松，懈怠。在讲座中，园长就幼儿园常见事故类型，事故原因，以及事故预防和处理措施及其相关法律、法规等问题，采用案例剖析、比较分析等方式，认真详细地向老师们介绍了幼儿安全事故的应急处理，事故突发情况下，保护幼儿以及自我防范的方法、对策和建议。整场讲座既有理论层面的思考，又有实践经验的总结，贴近幼儿园工作实际，内容生动，发人深省，在教职工中产生了强烈反响。通过本次讲座，有效提高了我们教职员工的安全责任意识，深感幼儿安全教育责任重于泰山。安全教育是我们每一位教职员工责任和义务，工作中必须加强安全隐患排查，安全教育、防范措施要到位，要以这次学习为契机，加强学习，在实际工作中不断提高自己的安全意识和防范能力，时刻保持高度的警惕性和强烈的责任心，确保幼儿园长久治安，和谐安宁。幼儿园安全学习心得二：。
幼儿园行动研究案例分析 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：度米文库教育行动研究的案例【篇一：教育行动研究的案例】上表十分显然地把学生参与学习过程和全面完成教学任务对立起来。可是教学过程没有学生的参与，又怎么谈得上教学任务的完成呢？（2）讲授式教学。课堂教学过程是以教师为中心，教师讲学生听，教师演示学生看，教师问学生答，教师归纳学生记。教授把学生看作被动接受知识的“容器”，把向“容器”里填塞知识当作自己唯一的任务。其实这种由教师牵着学生鼻子，让学生顺着教师主观意愿和思路走的教学方法，使学生只是进行了表面上的参与。以讲授为先、视听为主的沉闷的课堂教学气氛，是难以从认知和情感上调动起学生对学习新知的强烈欲望，就更不用说让学生参与其中了。如果学生长期在这种缺乏生气的环境中学习，被动的学习心态会驱使他们对教师产生更大的依赖性。加上学生的个体缺乏独立思考，群体中又缺乏多向e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623764信息交流的渠道，这些都妨碍了学生智力的发展和能力的培养，从而与学生真正参与学习过程所产生的效果恰好相反。2、学生存在的问题：（1）学习欠缺主动；（2）学习不爱思考；（3）很少对知识质疑；（4）。
案例分析幼儿园教师与幼儿如何沟通 1、孩子的问题不存在重要与不重要之分。孩子提出的每一个问题都有它的32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433653864原因，每一个问题的存在本身就说明了它的重要性。2、在很多孩子问题的背后，隐藏着许多经历和期望、恐惧和担心。我们成年人不应该认为，每一个问题仅仅是这个问题的本身而已。3、回答孩子的问题需要时间，成年人应该为他们付出时间。仅仅提供快餐式的回答不能对孩子有所帮助，也根本不能使孩子深入地领会他们所得到的答案。4、很多孩子的问题开始听上去好像是想得到一个具体的就事论事的答案，听起来多少有点简单。但是大量的孩子提问的目的在于想得到“间接”的答案。我们成年人只有注意孩子问题中的“自我表露”，才能理解他们的问题—孩子到底想知道什么。5、孩子的问题没有一个是愚蠢的。如果问题真的多余，孩子也不会提出来。6、孩子提出的问题常常是十分严肃的讨论的开始。懂得赞赏孩子提出问题的人，才会把孩子视为平等的对话伙伴。7、虽然孩子对于很多问题希望得到答案，通常的经验表明，他们常常在内心里为自己找到了一个答案。当你给出答案的时候，孩子会用他自己的答案和成年人的答案做比较。所以，关切地、友好地向他们。
