你为什么要加入学生会组织部，回答 一是为充实自己的课余时间；二是希望可以在这里认识、结交很多有能力、有不同魅力的同学；三是因为进组织部可以跟其他部门团结协作，提高自己的人际协调能力
一年级的英语需要教写什么？我要主要的，哪些只会叫我培养兴趣慢慢来的，请绕道。 因为我们这里是天津，我说说我们这里的情况，希望您从中能有借鉴.我们这里一、二年级一般要求会读，会认，会说，不要求书写，也不进行考试.从三年级开始，有测试.要求虽然也是会读、会认，会在真实的情境下说.但如果不写的话，孩子们是不认识单词的，到考试的时候，虽然不要求写单词，只是选择序号，但平时不写，他不会明白题意，也就选不对了.所以到三年级，一般都让孩子们写单词，能背写下来更好.我们这里一二年级的教材跟三年级的联系不大，基本上是三年级才开始从头学.我想您可以问问你们那里老师或是孩子也行，他们的英语从几年级开始测试，都是些什么内容.您才有方向去教.您的这个学生暑假后上三年级，我想您还是找来三年级的课本，看看三年级的课本里都有什么内容，再跟一二年级的对比一下.尽量教他跟上三年级联系比较大的内容.可以教他二十六个字母的书写.这个到三年级肯定要用.不然你上去就教单词他也会不了.英语书的内容是回环前进的.比如说：一个单词在三年级出现了，可能不要求会写，到四年级再次出现的时候就要求会写了.新出现一个句型只要求了解，一带而过，再次出现理解，最后是掌握.学会字母，可以让他会写一些单词，比较简单而且常用的.但不要太多，以免失去兴趣.课文最好能熟读，并且背。
命运随时可以拐弯 （1）考查小说第一段的作用．小说的开头一般有如下作用：①开宗明义②点题③引出话题④总领全文⑤奠定全文感情基调⑥渲染气氛⑦铺垫、对比、反衬⑧欲扬先抑、设置悬念．本文记叙了他由一个老师和家庭放弃的孩子变成了重点大学的学生，看出作者对他的变化的赞扬，开头写“他是一个出了名的问题孩子”，采用了欲扬先抑的写法．（2）考查小说的故事情节．小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局．情节可以概括为学校上报受助名单，发他得到了捐助，受助后他发生了转变，谜底揭开．（3）理解重点词语的含义．先理解字词本义，再找到句子在文中的位置，概括故事情节，从表现的有关人物的心理活动和情节内容来分析字词表达的含义．“荣誉”意思是由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣．在文中指的是学校和老师对学生的肯定，突出荣誉对后进生的激励作用，揭示了他转变的原因．（4）考查对小说内容的理解和分析．文章描写了主人公受助后的一系列变化，早早地来到了学校；腰板挺得笔直；他第一次没有在课堂上捣乱，每一堂课，听得都非常认真；一次没有早退；上课时，他安静地坐在自己的位子上，听老师讲课．老师提问时，他第一次举手发言．月考时，他的试卷上，。
