微生物的分类(思维导图)：细菌，真菌，病毒 《生物圈中的微生物》主题单元教学设计 主题单元标题 生物圈中的微生物 所需时间 课内共用4 课时，每周3 课时 主题单元学习概述 生物圈中的微生物是生物课程内容十大主题。
公开课获奖【一等奖教案】生物圈是最大的生态系统教案 新人教版 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：一线专家教师生物圈是最大的生态系统课题｜生物圈是最大的生态系统｜课时安排｜共（1）课时｜课程标准｜14｜学习目标｜1.说明生物圈的范围。2.举例说出生态系统的类型及特点。3.说明多种多样的生态系统是个统一的整体。4.阐明生物圈是最大的生态系统。5.尝试分析各个生态系统之间的联系。6.认同生物圈是人类与其他生物的共同家园｜教学重点｜1．生物圈的范围。2．生物圈是最大的生态系统。教学难点｜生物圈是最大的生态系统。教学方法｜讲授法｜教学准备｜幻灯片、视频片段｜课前作业｜课前准备｜收集星球及生物圈等方面的资料，准备地球仪。教学过程｜教学环节｜课堂合作交流｜二次备课｜（修改人：）｜环｜节 一｜情境导入｜出示课件，展示地球的壮丽景观，用激情豪迈的语言引起学生注意并欣赏。课中作业｜提出问题：｜地球的所有地方都有生物吗？生物究竟生活在一个什么样的环境中呢？环｜节｜二｜一、生物圈的概念｜通过展示“地球在宇宙中悬垂状态”的课件，引出生物圈的概念后组织学生结合地球仪讨论分析总结生物圈的概念。1．生物圈的范围｜出示课件：生物圈的范围，指导学生结合教材归纳总结。2．生物圈的。
《人类活动对生物圈的影响》心得 http：//www.789zx.com/fwdq/jhzj/xk/sw/200907/30993.html《人类活动对生物圈的影响》本来是“生物圈中的人”这个单元中《人在生物圈中的义务》这章的第一课时，主要阐述。
