老是去想别人是怎么想我的，说一句话，说不好，就会觉得别人看不起我。听不清楚，再去问，就觉得别人觉得 这都是你的想象啊，可能符合事实，也可能不符合事实。最关键是要深入研究人性人心，学会说话，学会观察，学会把握交往艺术，这个东西真的学好了，你的担心自然减少了。另外，你也是人啊，别老过度在乎别人的看法，他们又不是你爸你妈，注意一下别人的感受是对的，也不需要太过在意。谁还不会有说错话的时候？人因为有缺点，反而才更亲切。
“老师我想对你说”怎么写只要5句话 老师我想对你说，平时要笑一笑，我或许做的不够好，但我会努力进步的；老师我想对你说，不要体罚我们，祖国的花儿，在暴风疾雨下也会夭折；老师我想对你说，每一天都是新的一天，不要拿我过往的错来批评我，我想进步，我不想提起那伤痛的过去；老师我想对你说，其实我是一个好孩子，我一直都是，我会更加努力的；老师我想对你说，让我们都加油来超越自己，努力，拼搏，铸就我们的精彩。
《**老师，我想对你说》怎么写好？ 入手点：1、面对老师的误解，作解释。2、争取老师的理解，增强师生间的感情，建立融洽的师生关系。主要以与老师发生的开心的事、难过的是为体，向老师表达自己的情感或想法、1.范文：老师我想对您说老师我想对您说，快回到您的办公室休息吧，您已经给我们上了一天的课了，老师我想对您说，不要再看作业了，快回家看看您的孩子吧！老师您还记得吗？前几个星期您出去听课，有一次您一去就是四天，所以您把星期五那天的所有课都上成了语文。前两节课您的声音变小了，嗓子变哑了，我想第四节课一定是上自习，要不就是做作业。但是让我没有想到的事发生了，第四节课您继续讲课，但是您的嗓子，您的嗓子好象已经快说不出话来了，声音非常低哑。但是同学们都知道您是为了给我们传授知识教我们学习文化累的。老师您还记得吗？有一次，我和王川练完篮球向教室走去，正好看见您急匆匆的走向我们这边。您又用手拿了拿那本班主任工作手册(好象是)又看了看表，脸上显得更着急了。这时您看见我和王川，就和我们俩说，让我们去找一下您的女儿，如果找到了，就把她带回家。如果找不到就算了。结果我们没有找到。在回家的路上，我不断的想着这件事，您为了我们却无法去照顾自己的孩子，而且一想到。
