从专业的角度分析如何帮家长做好幼小衔接工作800字？ 案例如下，希望能帮到您！相信很多准一年级新生的家长已经开始着手准备孩子的幼小衔接工作，此时的孩子们正面临人生关键的一步，家长一定要利用这四个月的时间帮孩子做好幼小衔接。下面我们来帮家长朋友们整理分析一下应该做哪些事情。一、注重培养孩子的生活自理能力，让孩子学会自己e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333433626434穿衣服、系鞋带，学会根据温度变化穿脱衣物，自己叠被子，养成收拾自己物品的良好习惯；二、培养孩子早睡早起的生活作息习惯，让其学会安排自己的剩余时间，家长要监督孩子完成起自己所制定的计划；三、在平时的聊天中，要经常与孩子提及小学学习生活内容，激发其上学愿望，还可以教孩子认识小学课本文具等；四、多与孩子进行有效地沟通，告知其应如何正确面对挫折困难，如何与同学相处，家长还要教会孩子如何保护自己，不要随便同陌生人讲话、遇到困难如何求救等；五、可与孩子一起准备学习用品，文具结实耐用即可，功能不用太多，书包尽量选择较鲜艳的颜色、醒目，以便保证孩子过马路时的安全。很多家长为了让孩子“快人一步”，提前让孩子接触一年级的课程。在这里我想提醒的是，这种做法违背幼儿的天性。把幼儿当作小学孩子去教。
家长对幼小衔接的建议 幼小衔接不错的就是蓝莓果教育家的幼小衔接了，你可以看看他们是怎么做的，有哪些好处，然后再给你孩子在的那边提意见啊，可以关注一下这个蓝莓果教育。
试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：硬币情UNSI幼儿教育行业内部标准幼儿园幼小衔接e68a84e8a2ade79fa5e9819331333433623831存在的主要问题及对策思考（精选）幼儿教育行业知名幼儿园幼儿园幼小衔接存在的主要问题及对策思考简述：当前我国幼小衔接工作难以令人满意，表现为“小学化”和“学科化”倾向严重、缺乏幼小教师衔接合作等。究其原因，传统文化与当代竞争焦虑首当其冲，幼小教师队伍建设落后与合作缺乏也难辞其咎。为更好地推进幼小衔接工作，需立足儿童主体地位，整合国内外幼小衔接经验，多方共同参与衔接工作。幼小衔接是指基于多方利益体共同配合下，为实现儿童从学前教育阶段顺利过渡到小学阶段而实施的促进儿童身心协调发展的教育活动。在部分国家，幼小衔接还强调从家庭教育到公共幼儿教育机构的过渡。幼小衔接的重要性在各政策文本中均有充分肯定与表达。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确要求“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，。
