小学三年级数学上册总共分几个单元 http：//www.taobao.com 杭州 专业中小学辅导机构 全面提升孩子学习成绩 杭州 专业中小学辅导机构 全国百所教学中心，一线名师定制辅导，全面提升孩子成绩 。
在测量体积、质量、温度、时间和长度的时候，是不是只有测量长度时才要写估计值？ 不是啊.从实验的角度来看，写估计值有三种意义：一是用自己的估计值和测量值进行对比，以认识自己在各种领域估值经验的高低（有人对长度敏感，有人对时间敏感，等等）；二是认识经验直觉不如实验测量更可靠；三是明白从经验直觉到实验测量，这是一个不断精密同时也仍未达到完全精密的方式（刻度、读数仍有尾数取舍的问题），从而培养精益求精的精神.一多半为自己感兴趣；二多为教学重点；三能被认识到，大概就比较完善而深入了—由此也可以引申出更精确的测量讨论.
四年级上册数学一课一练-第3单元第3课时《角的度量》(含答案)｜人教新课标(2014秋) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：历史的璀璨星空第3单元第3课时《角的度量》同步练习一、单选题。1、用放大镜看一个角，这个角的度数（）A.变小B.不变C.变大2、用一个放大10倍的放大镜看一个50°的角，看到的角是（）A.50°.500°C.100°3、度量一个角时，角的一边对着量角器外圈上的180°，另一边对着外圈上的50°，这个角是（）。A.50°B.180°C.130°4、下面的图形中，（）角的度数是60°A.B.C.二、填空题。1、角的计量单位是_，用符号_表示．把半圆分成_等份，每一份所对的角度的大小是1度，记作_．2、量出钟面上的时针与分针所成角的度数。3、左图中，用量角器测量出角的度数是_°三、问答题。1、用量角器量出下列各角的度数．2、看图，写出每个角的度数．3、选择合适的方法画出下列各角。70°，110°，90°，360°4、你能用一副三角尺画出15°的角吗？5、角的度量工具是什么？怎样测量下面两个角的度数？6、写出钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度．参考答案一、单选题。1、【答案】B【解析】用放大镜看一个角，这个角的度数不变。故答案为：B。2、【答案】A【解析】解：用放大镜看角时，放大的是角的边，不改变角的形状，。
