农村小学校长管理论文 农村小学校长管理校长要培养自己的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。要做到谦虚谨慎，甘为人下，虚心向自己的助手和同事学习，学习他人的丰富教学经验和管理技巧。此外，校长要关心教师，用情感调动教师的积极性。如果校长与教师关系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增强凝聚力。规范管理体制，提高教学质量是校长的职责。随着时代的发展和经济浪潮的冲击，当好一校之长难，当好一所农村小学的校长更难，现就农村小学如何管理谈谈自己的一些做法。一、校长要有高尚的人格魅力，正确处理好与教职工的关系。校长是学校的领导，校长的一举一动，对教职工具有很大的影响力。校长高尚的品德修养，对形成良好的集体具有强大的凝聚力。当校长就必须严格要求自己，以身作则，凡要求他人做到的自己首先做到，为人要正直，胸襟要开阔，允许别人发表不同意见，善于求同存异。踏踏实实做事，清清白白做人，只有这样，才能提高自己的威信，取得大家的信任。二、校长要尊重自己的“工作”。校长是主持学校全面工作的权力人物，要管好用好校长的权力，首先要做到谦虚谨慎，甘为人下，虚心向自己的助手和同事学习，学习他人的丰富教学经验和管理技巧。对学校的一切重大决策，如评先进。
只有把科学课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，方能充分挖掘学生的思维潜能，发挥学生的聪明才智，提升学生的心理品质。以下是小学教师教学论文，欢迎阅读。。
四季青小学的校长简介 谭燕萍，女，1968年出生，浙江教育学院中文专业本科毕业，小学高级教师，现任杭州市四季青小学校长兼党支部书记。从教十多年来，谭校长致力于小学课堂教学的研究，努力学习教育教学理论，注重自身综合素质的提高，潜心钻研教育教学业务，敏锐地把握住了课程改革的契机。1999年率先在区内开展小班化教育教学课题实验，投身课程改革，成绩斐然。在实验中她找准了教学新理念与学校自身发展的生长点，追求在更高的起点实现超越。在实验过程中探索出富有情趣的开放式活动教学的新颖教学方式，变传统的单一的教学模式为开放式教学主题活动模式，开放教学活动时空、开放师生关系、开放思维空间、开放学习方式方法，促进教学活动有思、有趣、有序、有效，使学生在富有生活情趣的、富有挑战性的学习主题活动中享受到无穷的快乐！由她执笔撰写的阶段性实验报告《实施小班教育，开发多元智能》在浙江省小班化教学研讨会上交流。小班化教育实验论文《创建和谐的小班化教育环境》获得了省二等奖。论文《课堂教学中实施个别化教育的策略》获杭州市第二届小班教育教学论文评比三等奖。《张扬个性*展示才华—杭州市四季青小学实施“小班化教育”的情况》在区第二届小班教育研讨会上。
