部编版一年级语文下册《一个接一个》-教案 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：zb0823课文第二课一个接一个【教学目标】知识与技能目标：认识“接、觉”等13个生字。过程与方法目标：有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。情感态度与价值观：初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重难点】教学重点：认识“接、觉”等13个生字。教学难点：有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。【学情分析】这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。【课前准备】1.(1)配乐课文朗读。(2)踩影子、跳房子游戏的相关视频。(3)教学辅助课件。(教师)2.了解踩影子、跳房子游戏。(学生)【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、谈话引入，激发兴趣1.谈话导入：(1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？(2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说)2.结合图片，教师简介游戏玩法，并播放“踩影子”游戏视频。3.玩游戏很快乐，快乐的事。
人教版统编小学一年级语文下册课文3《一个接一个》导学案 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：playboywlp课文3《一个接一个》导学案一、新课导入1.(出示“踩影子”图片)师：你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说)2.结合课文图片，教师简介游戏玩法，并播放“踩影子”游戏视频。3.玩游戏很快乐，但快乐的事在我们身边是《一个接一个》呀！(板书课题)4.齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，连续的意思。二、目标引领（一）知识与能力1.认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音；会写“过、各”等7个生字和横折折撇1个笔画。2.正确、流利地朗读课文。3.能把自己与“我”相似的经历和同学们说一说。（二）过程与方法1.运用已熟悉的识记方法学习生字新词。2.反复朗读，在朗读诗歌中感受“我”的快乐。（三）情感态度与价值观在感受“我”的快乐的同时，愿意和同学分享自己的经历。能结合生活实际，感受生活的美好。三、字词运用（一）认识这篇课文的生字宝宝1.出示偏旁与例字：（学习这一课的生字前，我们先认识一个新的偏旁朋友）卩（单耳刀）卩—却2.出示生字（因循课件，用学生熟悉的方法识字，读准字音）：jiējiàozàizuòɡèzhǒngyàng接。
一年级下册语文怎么写一个接一个 月夜正玩着才有影子，就听见大人叫着，快回家写作业唉，要是让我再多玩一会儿就好了。
