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一个接一个一年级下册课文的主要想法 小学一年级下册(一个接一个)这篇课文中的“月夜”是人的名字吗?孩子说老师说的是人名,我表示怀疑。

2021-04-04知识10

部编版一年级语文下册《一个接一个》-教案 试读结束,如需阅读或下载,请点击购买>;原发布者:zb0823课文第二课一个接一个【教学目标】知识与技能目标:认识“接、觉”等13个生字。过程与方法目标:有感情地朗读课文,体会生活中的高兴和不高兴。情感态度与价值观:初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。【教学重难点】教学重点:认识“接、觉”等13个生字。教学难点:有感情地朗读课文,体会生活中的高兴和不高兴。【学情分析】这首儿童诗简明易懂,学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中,尊重学生的主体地位,以读为主,理解课文内容,知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态,让快乐一个接一个的,并从中感受孩子幸福的童年。【课前准备】1.(1)配乐课文朗读。(2)踩影子、跳房子游戏的相关视频。(3)教学辅助课件。(教师)2.了解踩影子、跳房子游戏。(学生)【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、谈话引入,激发兴趣1.谈话导入:(1)孩子们,你们一定很喜欢玩游戏吧,能说说你们爱玩的游戏吗?(2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗?你们知道怎么玩吗?(学生自由说)2.结合图片,教师简介游戏玩法,并播放“踩影子”游戏视频。3.玩游戏很快乐,快乐的事。

人教版统编小学一年级语文下册课文3《一个接一个》导学案 试读结束,如需阅读或下载,请点击购买>;原发布者:playboywlp课文3《一个接一个》导学案一、新课导入1.(出示“踩影子”图片)师:你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗?你们知道怎么玩吗?(学生自由说)2.结合课文图片,教师简介游戏玩法,并播放“踩影子”游戏视频。3.玩游戏很快乐,但快乐的事在我们身边是《一个接一个》呀!(板书课题)4.齐读课题,认读“接”这个生字,理解“接”在这里是继续,连续的意思。二、目标引领(一)知识与能力1.认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁,读准多音字“觉”的字音;会写“过、各”等7个生字和横折折撇1个笔画。2.正确、流利地朗读课文。3.能把自己与“我”相似的经历和同学们说一说。(二)过程与方法1.运用已熟悉的识记方法学习生字新词。2.反复朗读,在朗读诗歌中感受“我”的快乐。(三)情感态度与价值观在感受“我”的快乐的同时,愿意和同学分享自己的经历。能结合生活实际,感受生活的美好。三、字词运用(一)认识这篇课文的生字宝宝1.出示偏旁与例字:(学习这一课的生字前,我们先认识一个新的偏旁朋友)卩(单耳刀)卩—却2.出示生字(因循课件,用学生熟悉的方法识字,读准字音):jiējiàozàizuòɡèzhǒngyàng接。

一年级下册语文怎么写一个接一个 月夜正玩着才有影子,就听见大人叫着,快回家写作业唉,要是让我再多玩一会儿就好了。

#一个接一个一年级下册课文的主要想法

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