最新北师大版小学四年级上册数学教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：技术员童鞋第一单元认识更大的数单元教学目标1、经历收e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333433646431集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。单元教学建议本单元在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，掌握更大数的读写，并能在数据的收集过程中，认识近似数。学习的内容主要有四个部分：亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。在教学过程中，教师应注意以下几点：1、在数数的过程中，感受大数的意义本单元学生认识的数都是一些较大的数，一般学生在生活中接触得比较少。为增加学生的感性知识，丰富学生对数的认识，教材中多次安排了数一数的活动。第一次数数，通过数人民币的过程，认识“十万”。人民币是学生相对比较熟悉的。
北师大版四年级数学上册教学设计-不确定性教案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李凤琴不确定性。(教材第95~96页)1.在简单的猜测活动中感受不确定现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。能用“一定”“可能”“不可能”等词语，描述生活中一些事情发生的可能性。2.通过一系列的游戏，让学生体会到有些事情是确定的，有些事情是不确定的。培养学生初步的判断和推理能力，及运用所学知识解决简单生7a686964616fe58685e5aeb931333433626535活问题的能力。3.培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。重点：感受不确定现象。难点：“可能性”知识中一些“确定性事件”和“不确定性事件”。师生每人一枚硬币，5个红球，5个黄球及盒子。师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？这节课就让我们一起来玩游戏好吗？今天淘气和笑笑也来参加我们的游戏了，还特意托我带来一样宝贝和大家分享，想知道它是什么吗？师：请看，宝贝就躲在我的手中呢。这是什么呢？(教师出示一枚硬币)师：你能区分哪面是硬币的正面，哪面是硬币的反面吗？生：有1元字样的那面是正面，有花朵图案的一面是反面。【设计意图：先达成共识确定好硬币正反面，避免后面的活动出现混乱。师：请看，我把硬币往空中一抛，你们猜硬币落地后，哪面朝上？生1：正面。。
最新北师大版四年级数学上册全册教案 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：张勇军新北师大版四年级数学上册全册教案（新教材）【高效课堂模式】特别说明：本教案为最62616964757a686964616fe78988e69d8331333433646432新北师大版教材（2017~2018年）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元认识更大的数第二单元线与角第三单元乘法整理与复习第四单元运算律第五单元方向与位置第六单元除法第七单元生活中的负数数学好玩第八单元可能性总复习第一单元单元教学计划一、单元教材分析：本单元学生认识的数都是一些较大的数，一般学生在生活中接触得比较少。为增强学生的感性认识，丰富学生对数的认识，教材中多次安排了数一数的活动。分三次数数，力图通过数一数的过程，使学生进一步理解各计数单位的关系。体会到十进制的特点。从数数的过程中，体会大数的意义，收集一些数据，加深对大数的理解，从而引出大数的读写的方法。数据改写的活动应尽可能创造条件在一定的实际情景下进行。有些数据不需要用精确的数表示，需要用与精确数不同的近似数表示，表示的仅是某一对象的一定范围。由此使学生体会到近似数的意义及作用，同时掌握求近似数的方法。二、单元教学目标：1.经历收集日常生活中常见大数。
