《道德与法治》教学传承中华传统文化的实践探究 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：新改编的初中《道德与法治》是一门向中小学生进行德育与法治教育的课程，它与当前加强“依法治国”宣传教育的新形势是统一的。课堂教学中要渗透和传承中华民族优秀的道德文化、家教文化、民俗文化和历史文化，因为一所学校只有把中华传统文化作为校园文化的主流，学校教育才算是真正找到了文化之源、文化之根。关键e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333433623164词：道德与法治；传承；中华传统文化新改编的《道德与法治》是一门向中小学生进行德育与法治教育的课程，它是与当前加强“依法治国”宣传教育的新形势相统一，把中华民族上下五千年的德治文化与新时代的法律法规有效结合在一起，教育学生从小树立法治观念和遵法守纪意识，从而引导学生树立正确的人生观、世界观、是非观和价值观。因此，《道德与法治》课应该在课堂教学中渗透中华传统文化的内容。作为一名担任《道德与法治》学科教学的教师，在课堂教学中应该如何传承中华传统文化，怎样引导学生传承中华优秀的传统文化呢？一、传承优秀的道德文化中华民族是礼仪之邦，几千年来积淀了底蕴丰厚、博大精深的道德文化。古代有许多像。
小学道德与法治课堂有效教学的思考与实践 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网道德与法治课堂有效教学一直是教师讨论的焦点问题，也是教学改革的热点与难点问题。笔者结合自己的实际教学探讨提高e69da5e887aa7a686964616f31333433623164课堂教学有效性的方法，以期抛砖引玉。一、营造和谐的学习氛围教师要注重用各种方式与学生联络感情。教学《我认识您了》一课时，教师呈现“猜猜这是哪位教师”的游戏活动场景，让学生通过描述教师的特征，猜出描述的是哪位教师，说一说这位教师给自己留下的印象，以及自己和这位教师之间的小故事…由此，建构起师生之间的关系，激发师生之间的亲近感，帮助学生建立积极的师生关系。在如花的笑嫣中师生之间的陌生感一下子消除了，距离拉近了，学生自我展示，自我表现的信心倍增。二、激发浓厚的学习兴趣兴趣是最好的教师，学生只有对学习内容产生兴趣后，才能主动进入到学习中去。教学《美丽的冬天》一课时，教师就可以借助课前作业的形式来引导学生学习，同时还可以鼓励学生将自己在户外活动中的照片分享出来。其次，就是要向其他同学讲述自己的经历，以此来提高学生的认同感。最后教师就可以借助多媒体等来为学生展示出我国的地域，通过为学生展示出不同。
三年级上册道德与法治教学工作总结 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：李天文新兴小学三年级上册《道德与法治》教学工作总结陈京一学e68a84e8a2ad3231313335323631343130323136353331333433646366期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个。
