小班蒙氏数学公开课教案《按大小和颜色排序》 目 地 要 求1、了解物体的大小顺序及排列关系。2、能将5个以内物体按从大到小或从小到大排序。3、体验操作活动的乐趣。准 备教具准备：“小熊的一家”。蒙氏数学：按大小排序预备活动：师幼互问好，走线、线上游戏：找朋友2、集体活动：创设情境：小青蛙请客。请5名幼儿上前来，一名幼儿头戴小青蛙的头饰，教师说：小青蛙今天请了许多客人到家里做客，大家数一数一共有几个客人？请客人坐小板凳（先只放了3个小板凳），请幼儿自由讨论。一个客人做一个案等。4个客人做3个小板凳，够吗？怎样变的一样多？3、游戏：坐板凳。将幼儿分成几个小组，每组摆放比幼儿少1-2个板凳或比幼儿多1-2个板凳，放音乐，当音乐停止时，请幼儿坐在板凳上，比一比，每组是幼儿多还是板凳多，怎样变得一样多。3、分组活动：第一二组：出手指。幼儿两人一组，一起出手指比较多少，并说说怎样变得一样多。第三四组：做《操作册》第五六组：摆木珠，比多少。5、交流小结、收拾学具。
小班红缨数学长短排序教案 教学目标：1、比较长短差别明显的3～4个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。2、愿意大胆描述自己的排列顺序。教学准备：幼儿每人3～4根吸管、排序板等。教学过程：（一）引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。（二）按长短排序1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。教学延伸：1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。
蒙氏数学排序教案 蒙氏数学活动教案活动名称：排序活动目标：1．感知长短，并学会从长（短）到短（长）的顺序排列.2．找相同图形，并从大（小）到小（大）的顺序排列.3．培养幼儿专注的观察力.4．培养幼儿逻辑思维能力（顺序）.活动准备：教具（长棒、数棒、图形）操作手册 作业纸 胶棒 房子图片1．游戏：切西瓜游戏规则：幼儿拉成圈，在留一位幼儿切西瓜，拉圈饿幼儿边说儿歌边走，切西瓜，切完之后，切成两半，让幼儿站成两排，然后问一下切西瓜的幼儿，说一说哪边的队排的长，哪边的队排的短.反复两边.2．通过游戏引出长棒：（1）集体活动：在5个物体中找出最长的，教师出示“长棒”散放，请幼儿找出最长的和最短的，教师示范比较，验证幼儿找的是否正确.（2）请幼儿找出最长的长棒，然后在从剩下的长棒中找出最长的，依次类推，由长（短）到短（长）的顺序排队.（3）用同样的方法找出和长棒相同的数棒，一一对应.（4）把长棒拿走留下数棒，让幼儿数出数棒多少节，并找出相应的数字一一对应.（5）巩固复习感知长短，纸上作业P27-28页.3．熟悉图形宝宝：（1）教师出示“图形宝宝”，请幼儿观察，这里都有什么图形？每位幼儿从中找出自己喜欢的图形，说一说图形的名称.（2）游戏：《比比谁最快》游戏。
