试分析当代大学生心理健康方面存在的问题 内容摘要：大学生心理健康的一般标准则表现在智力正常、自我e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333433653865意识明确、情绪积极、人格完整、意志健全、人际关系和谐、适应能力强、行为符合年龄特征等八个方面。心理健康对大学生成才有着重要的影响，对于大学生的学习和生活、品格的培养和完善、全面发展等都是不可或缺，必不可备的。关键词：情绪、恋爱、人际关系、挫折心理心理健康是心理学、社会学、精神病学、心理卫生学等学科共同关心的重要理论问题。1946年，第三界国际心理卫生大会指出：“心理健康是指在身体、智能以及情绪上能保持同他人的心理不相矛盾，并将个人心境发展成为最佳的状态。大学阶段是大学生生理、心理发展趋于成熟的时期，大部分学生的心理问题都是在成长过程中遇到一定的困难而产生的。经过本人一系列的“研究与发现”，卑谦的认为大学生的心理健康问题主要表现在以下几个方面：【一．情绪方面】情绪是指人们在内心活动中所产生的心理体验，换种说法是，人们在心理活动中，对客观事物的态度体验。大学生的不良情绪主要是：1．自卑大学生的自卑感是大量存在的。学习环境和生活环境的改变，让大部分曾经的“佼佼者”、“掌上明珠。
谈谈学校在心理健康教育方面存在的哪些问题 1.各地发展较快，但实效性差，发展不平衡中小学心理健康教育经过了呼吁-起步-发展-提高等四个阶段，全国各地广大中小学校对心理健康教育的认识有了很大飞跃，各地普遍开展了形式多样、内容丰富、适合中小学生特点的心理健康教育。但从全国看，地区不平衡，数量不平衡，质量不平衡。从地区看：南方好于北方，东部好于西部，城市好于乡村。从学校看：一部分学校从80年代就开始实验，经过十余年的不懈努力，已经取得丰硕成果；一部分学校受全国中小学大力开展心理健康教育的感染，也纷纷根据地情、校情、师情、学情开展了丰富多彩的学校心理健康教育活动，并取得了一些成效；还有一部分学校，特别是地区较偏远，经济欠发达，信息较闭塞，观念较陈旧，思想较保守的学校，正在觉醒或积极行动起来，开展这项教育活动。从教师队伍看：一部分心理辅导教师受过专业训练，具有较扎实的教育学和心理学理论知识，且专门从事学校心理辅导工作，具有较丰富的实践经验，这些教师是目前心理健康教育的中坚和骨干力量。还有一些心理辅导教师是由生理卫生教师和德育教师转行的，但经过几年的培训和自学，大部分教师已基本掌握了学校心理辅导的方法和技巧，基本能完成学校心理健康。
学生心理健康与成长方面应该注意哪些方面？ 为达到心理健康教育之目的，2002年教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中，对心理健康教育的主要任务做了明确规定：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效。
