合肥实验小学 合肥实验学校，创办于1987年，是一所直属于合肥市教育局的一贯制学校。2004年6月，该校被安徽省教育厅授予“安徽省特色示范学校”的光荣称号。该校是一所用9—10年时间完成普通中小学12年教育教学任务的整体改革实验学校（于2007年9月1日开始普通教育，即与普通中小学一样了），现有27个班级，在校学生一千二百余人，教职工91人，专任教师75人。其中，中学高级教师27人，中学一级教师40人。教师队伍年龄结构以中青年教师为主，学历层次普遍较高。68%的教师具有本科学历，32%的教师具有专科学历。该校教学设施齐全，硬件配置完备，拥有教学楼、实验楼、办公楼各一栋，配备微机房、体操房、塑胶跑道、舞蹈房、语音室、理化生实验室、教师电子备课房、电子阅览室、多媒体电教室、微格室等教学设施。该校于2007年11月12日又建立了校电视台。
如何充分的利用多媒体语音室资源提高英语教学效果 1创设学习英语的教学情景时使用英语课堂教学中，听说读写的训练，主要是让学生在语音室进行口语交际和读写训练。要想取得优质高效的口语交际和读写训练效果，就必须激发学生的交际与训练兴趣，让学生充分的表达和交流。这就要求我们要不失时机的创设口语交际和读写训练的良好交际环境。在学生喜欢的情景交际中进行口语交际和读写训练更富有利于完成训练任务。通过教学实践，我们感到在所有创设良好的交际环境的活动中，充分利用数字语音室无疑是最佳的选择。而多媒体以其多样化的形式，丰富的图文声像刺激着学生的感官和大脑，能调动学习者的眼、耳等多种器官同时参与学习，增加了信号刺激的强度，加深了大脑皮层中留下的痕迹，从而提高了记忆的效率。由此可见，在多媒体语音室授课具有传统课堂无法比拟的语言环境。2提高和矫正英语语音练习时使用传统的中学英语口语交际和读写训练类似于一种简单的文字和声音的“复制”以及单一的声音信息的反馈。在这种传统的教学模式中，由于受教学方式、教学环境、教学手段等因素的限制，语音的传递难免会产生“扭曲”与“错位”。而应用数字语音室，就可以创设一种纯正的、几乎没有人为修正的语言环境，这种语言环境能帮助。
拉镖任务怎么做的啊？？？要详细流程~~ 拿到那个信去找“长安镖局”那个做捡镖银任务的那个人，就可以接任务了，再到\"桃园\"那边最开始那个镖头可以接任务，这样就会展开“镖银押运任务”(前提你要找个没做过押镖。
