如何培养班集体的凝聚力 班集体凝聚力的培养是班主任工作的重要内容，是顺利实施集体教育和开展班级教学工作的重要环节。可以说，从学校把一班学生交给班主任，班主任开始履行其职责起，就开始了班集体凝聚力的培养。如何进行班集体凝聚力的培养，是每一位班主任所关心的问题。笔者结合学习和工作实践，对此进行一些粗浅的探索，认为培养班集体凝聚力要注意从以下几方面着手，不断完善和强化。1 培养良好的班风，创建和谐的班级氛围班风，指班级的作风、风气。学生要规范，班级就要有严明的纪律、浓厚的学习氛围、良好的班风和正确的舆论。班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优良的班风对学生的一切道德行为表现为一种支持、肯定和鼓励，对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化。这种转化不是教师强制，也不是学生的群起而攻之，而是舆论，是班风的陶冶和潜移默化影响。笔者认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推卸的责任。学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好。
如何在小学语文教学中做好后进生的转化工作 1、关心热爱后进生。在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正。
在一个优秀的班集体中，各成员之间应怎样做 首先，我认为一个好的学生干部，不需要让每个同学都满意，只需要满足大部分的需求就可以了。然后，作为学生干部，应该取到一个很好地带头作用，所以不管是在学习上，还是在生活中都要给同学们做好榜样，真正取到模范作用；另外，那就是多和同学交流，多融入同学中去，切勿摆架子，要始终明白一个道理：水能载舟，亦能覆舟。多听取同学们的意见和其他干部的意见，一定不要搞独裁，团结的力量是无穷的。好了，我就说这么几点自己的看法，请适当采纳！
