高中数学必修四各章节的思维导图 高中哲学生活第七课思维导图

思维导图在高中语文教学设计中的运用 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网【摘要】针对目前高中学生学习语文存在的枯燥、效率低下现象，本文引入了思维导图的学习方法，分析了思维导图的优势和作用，并提出如何运用思维导图进行高中语文教学设计，希望能够为广大教育工作者提供一些借鉴意义。【关键词】思维导图；教学方法；教学设计；高中语文【中图分类号】G632【文献标识码】A很多学生不爱上语文课，觉得语文课无聊、枯燥，怎样才能让学生喜欢上语文课，头疼的语文老师发现了思维导图的存在。思维导图在高中语文教学设计中有着独特的优势和作用，下文将对如何运用思维导图于高中语文教学设计进行简要分析。一、思维导图的优势和作用（一）思维导图的优势首先，掌握思维导图是一件很容易的事情，基本上只要有一点学习基础的人都能学32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433623164会运用思维导图，而且一旦掌握这种方法将会给人带来很多思维火花，极大地提高思维能力。其次，思维导图容纳性非常广，包含了传统的线性思维和现代的非线性思维，尤其给现代非线性思维方式自由地表达提供了有效途径。再次，思维导图能够极大地发散人的思维能力，有助于激发人的联想力，能够。思维导图·高中政治的目录 必修1 经济生活第一单元 生活与消费一、神奇的货币商品的含义及其基本属性货币的含义、产生及本质货币的职能纸币通货膨胀与通货紧缩信用货币和电子货币结算与信用工具外汇和汇率二、多变的价格影响价格的因素价值规律的基本内容和表现形式价格变动的影响三、多彩的消费影响消费水平的因素消费的类型消费结构树立正确的消费观试题检测第二单元 生产、劳动与经营一、生产与经济制度生产与消费大力发展生产力我国的基本经济制度公有制为主体多种所有制经济共同发展二、企业与劳动者企业公司的含义、形式及其组织机构公司经营与发展企业的兼并与破产劳动和就业三、投资理财的选择储蓄存款我国的商业银行股票、债券和商业保险选择正确的投资方式试题检测第三单元 收入与分配一、个人收入的分配我国现行的分配制度按劳分配为主体多种分配方式并存处理好效率与公平的关系二、财政与税收财政的基本含义财政收入财政支出财政收支的几种状态财政的巨大作用正确理解国家的财政政策我国税收的含义、特征与种类依法纳税是公民的基本义务试题检测第四单元 发展社会主义市场经济一、走进社会主义市场经济市场调节市场。高中政治哲学与生活原理+方法论详细整理 《生活与哲学》常用原理及方法论一、辩证唯物论1、物质和意识的辩证关系原理①【原理内容】意识具有能动作用原理（即主观能动性）人能够能动地认识世界—意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。人能够能动地改造世界—意识对改造客观世界具有指导作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。（正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展）【方法论】要充分发挥意识的能动作用，树立正确的意识，克服错误的意识。②【原理内容】世界的物质统一性原理：物质决定意识；规律的客观性和普遍性原理：物质运动是有客观规律的。【方法论】坚持一切从实际出发，实事求是：我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。要求我们发挥主观能动性，解放思想、实事求是、与时俱进；要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。反对唯意志主义和因循守旧。2、规律客观性和普遍性原理【原理内容】规律是普遍的，客观的。【方法论】要求我们遵循客观规律，而不能违背规律，按照客观规律。求高中历史宋明理学一课的思维导图 是思维导图 古代中国经济的基本结构[1]与特点（第一课）精耕细作的古代农业：1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革（1）原始农业：刀耕火种（火耕）（2）我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段的标志：松土工具耒耜的出现和普遍使用。（3）2、我国古代农业经济的特点：（1）小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济，小农经济精耕细作，是中国封建社会农业生产的基本模式。（2）中国封建经济中占据主导地位的是：自给自足的自然经济。（3）小农经济的缺点：封闭性、脆弱性。对环境的依赖过大。（3）中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因：自然经济的牢固存在。（第二课）领先世界的古代手工业了解古代中国在冶金术、制瓷业、丝织业等手工业部门取得的主要成就1．商朝的司母戊鼎世界稀有。2．东汉杜诗发明水排，用水利鼓风冶铁。3．魏晋南北朝发明灌钢法4．唐代制瓷形成南青北白两大系统。5．宋代江西的景德镇，到元代发展为全国制瓷中心，明清时是全国的瓷都。6．明朝在青花瓷的基础上，烧制出彩瓷；清代还发明了珐琅彩。7．明清时苏州、杭州是著名的丝织业。高中数学必修四各章节的思维导图 我是学物理竞赛的，很多人都问我这样的问题。其实，对于高中来说 题没什么难的，就是看平常学的怎么样了。真正理解透了。学会了，还要什么笔记本、纠错本。。高中历史必修3思维导图 第一单元 中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成【知识梳理】一、“百家争鸣”1.背景：(l)春秋战国时期生产力的提高，促进封建经济的迅速发展。(2)社会变革：社会结构发生急剧分化，“士”受到重用，并提出自己的主张。(3)学术下移：出现私人讲学，“学在官府”发展为“学在民间”。(4)社会需求：各国纷争的社会环境，对人才及其治国方略的需求。2．各学派代表人物：①道家：老子和庄子；②儒家：孔子、孟子和荀子；③墨家：墨子；④法家：商鞅、韩非子；等等。3.评价：(1)“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；(2)是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段；(3)各家学派彼此渗透、吸收、融合，奠定了中国思想文化发展的基础。二、儒家思想的形成：时期 人物 主张（列表）春秋 孔子 ①政治：a.核心是“仁”，即“爱人”。b.“德政”，即强调统治者要以德治民，爱惜民力，反对苛政。c.主张“克己复礼”，希望恢复西周的礼乐制度。②教育：首创私学，主张“有教无类”。战国 孟子 ①政治：a.发展孔子的“仁”\"为“仁政”思想。b.发展孔子以德治民思想，进一步提出“民贵君轻”的民本思想。②伦理：主张“性本善”。苟子 ①政治：a。.

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