小学武术课的标准及内容是什么？ 小学武术课是什么？因为国家还没有指定武术课程标准，所以很难来界定小学武术课程的标准及其内容。自从我校三年来开展的武术必修课，其目的在于普及适合于小学生的武术套路。
关于中小学开展武术课的现状及对策 好专业的问题.你做作业？体育新课程背景下关于中小学武术现状与对策的几点思考作者：刘飞舟 文章来源：武术科学2007.4(5)点击数：190 更新时间：11/19/2007摘 要：在新课程改革的背景下，文章就目前的中小学武术师资、武术教材、场地器材等实际现状进行了初步的调查分析，找出影响我国中小学武术发展的若干因素，并提出了相应的对策。关键词：新课程；中小学武术；现状与对策1 体育新课程改革的初衷现代社会处于急速变化之中，对中国来说，它是知识急速更新的时代，知识的激增要求我们不能停留在维持性的学习上，不能只对学生提出掌握知识的要求，而是要学会学习，学会创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。在第三次全国教育工作会议上，江泽民进一步强调：教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。未来社会综合国力的竞争，归根结底是知识创新的竞争，是创新人才的竞争，是教育能否有效地培养创新人才的竞争。体育是教育的重要组成部分，在体育教学中培养学生的创新素质是。
建议把中国武术加入中小学里去，你支持吗？ 支持武术纳入中小学体育课。但个人观点：（1）坚决反对以套路形式开展武术推广。（2）技击搏斗才是武术的本质，应该恢复武术的技击本质。以从娃娃阶段，就培养国民”不畏强敌、敢于斗争”的品质。而不是从小就”学表演，玩套路”。我们从历史角度看一看，武术究竟是什么？答案是：武术就是用来制敌的，而不是跑江湖卖艺式的人前演练。只有身体上掌握了制敌的技艺，思想意识上就会有”不畏惧任何敌人”的品质。总而言之就是，学些有用的，并可以真正改善品质，提升信心与勇气的东西。反之，若只为强个身再健体什么的，那啥不好学，偏偏要沾上武字？乒乓球羽毛球，甚至学舞蹈，其之柔韧性，舒筋伸骨，远胜武术。从史书上看，明代以前的武术，是从来就没有什么刀法，枪法，还有什么拳种门派的。从先秦汉唐到北宋，史上的历代名将猛人，史书可有记载，又有哪一个练了什么某派拳法与某派的刀枪法？项羽、吕布、关羽、张飞、尉迟敬德、秦叔宝、岳飞等，这些人物都武艺超群吧？那他们是哪个门派出来的？练的又什么著名的某拳术与枪法？事实是，古代武艺就只有骑射与刺击。射术就是一遍的引弓而射，刺击就是一刀一矛的几十万次刺击，然后成武艺。根本就没有拳种门派套路！若有，史官们。
