你是如何为班级服务的？（写六点） 1。服务同学。认清班级干部不是领导者，是服务者。切不可自昌唯大。2。同学们的事情，能亲自做好的，从不麻烦其他同学或老师。3。服务不仅为了同学，我们班干部告雹也是为老师服务的，减轻老师的工作。4。充分做好，同学与老师之间的纽带。切不可对上不满，对下发脾气。而是，要承受的住2方面的压力和委屈，这样班干部才会有价值、自身才会真正的成长。一直一帆风顺的做事情，你的能力进步的真的很慢。5。班级中的涉及到的奖励，集体的归集体。个人的尽量给同学们。尤其注意的是，一般情况下，班级干部做的事情比普通的同学多的多，所以，受到奖励也是应该的。但是，此时您将名额分给班级的普通同学，你可以让自己的名利的心态得到锻炼，也会使得班级同学认可你！因为，平时的说为班级同学服务，大家是不会有感觉的，只有这个时候，你耐友培做的好了，大家才会认可你。你以后的工作，自然会越来越好做，越来越顺心。6。班级的同学们的思想也要关注，因为，有的是很严重的，这个时候，一个好的班级干部可以和他们聊天，开导。精神上的帮助，比刚刚说的名利的帮助，大家更会铭记于心的。相信您也明白的。毕竟大家都是有感情，有一个感恩的心的。好了，就说6点。不知。
幼儿园大班课程《我为班级做点事》教案 师：上课！生：起立！老师，我爱您！师：我也爱你们，请坐。生：谢谢老师。师：同学们，上课之前，咱们来玩个游戏怎么样？生：好！师：如果同学们能够顺利地完成这个游戏的话，那么，我将给咱们的班级颁发一张奖状，有信心吗？生：有！师：就让我们一起来看一看（师拿出其中的一张小卡片），老师手中有很多张这样的小卡片，你能够看到这其中的一张卡片，猜猜它整个图形是怎样的吗？生1：我觉得它是一只小绵羊。师：你认为呢？生2：我觉得它是一只长满白毛的小狗。师：如果我们想确定它是一张怎样的图形的话，那么，有什么好办法？生：把它拼起来。师：真好，那老师想请几位小帮手，谁愿意啊？（请六位学生上台把小卡片拼完整，其他的同学当小观察员）师：同学们，他们拼完整了吗？那你们愿不愿意把奖状颁给他们？生：愿意！师：（把奖状颁给其中的一名代表）谁来告诉大家，你们是怎样把它拼完整的？有什么秘诀吗？生：团结合作，还有我们可以按顺序来拼。师：谢谢你们！那现在，老师还要采访下面的小观察员，你们从这个游戏当中懂得了什么？生1：我懂得我们应该团结合作、互相谦让，有什么困难，大家一起帮忙。师：你还懂得了什么？生2：每个部分都很重要，少了哪。
如何让初二的学生愿意为班级做卫生，为集体服务。（请说点实际，切实可行的）急求！很简单，奖惩制度。列一张表格，做得最少得要为班级提供物品，收到批评或者请家长等等做。
