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用句子成分分析法和直接成分分析法分析下列句子！ 1.我的朋友刚才打来了一个电话。 句子成分分析法 分析结果：1.我的 朋友 刚才 打 来 了 一个 电话。定 主 状 谓 补 定 宾 2、一组的 同学 已经 打扫 干净 了 教室 的 垃圾。定 主 状 谓 补 定 宾 3、我 的 。请用直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子 急用 谢谢 直接成分分析法：1、我 把年幼无知埋藏。第一层次主谓把年幼无知 埋藏 第二层次状中把 年幼无知 第三层次介宾年幼 无知 第四层次并列2、妈妈的脸上 被年烙上了印记。第一层次主谓妈妈的 脸上 被年 烙上了印记 第二层次定中 状中被 年 烙上了 印记 第三层次介宾 动宾烙 上 第四层次动补3、我 任何困难都能克服。第一层次主谓任何困难 都能克服 第二层次主谓任何 困难 都 能克服 第三层次定中 状中能 克服 第四层次状中4、阿姨 大约二十岁。第一层次主谓大约 二十岁 第二层次状中二十 岁 第三层次数量5、成长的迹象 抑制住我的身体。第一层次主谓成长的 迹象 抑制住 我的身体 第二层次定中 动宾抑制 住 我的 身体 第三层次动补 定中6、生活 要进取些。第一层次主谓要 进取些 第二层次状中进取 些 第三层次动补中心词分析法：1、我‖[把年幼无知]埋藏。主语 状语 谓语2、(妈妈的)脸上‖[被年]烙上了|印记。定语 主语 状语 谓语 宾语3、我‖任何困难都能克服。主语 主谓句做作谓语 谓语可作如下分析：（任何）困难‖[都][能]克服。4、阿姨‖[大约]二十岁。主语 谓语5、（成长的）迹象‖抑制<；住>；（我的）身体。定语 主语 。用直接成分分析法分析下列句子 主语 谓语 宾语他 没有 出息我们-正确，在于，我们-出发.请用直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子 急用 谢谢。 1.年龄 增长了。第一层次主谓2.自己的命运 是被自己主宰。第一层次主谓自己的 命运 是 被自己主宰 第二层次定中 动宾被自己 主宰 第三层次状中被 自己 第四层次介宾3.世界 精彩的。第一层次主谓4.把我们有限的时间 用在无限的事情中。第一层次状中把 我们有限的时间 用 在无限的事情中 第二层次介宾 动补我们 有限的时间 在 无限的事情 中 第三层次定中 方 位 短 语有限的 时间 无限的 事情 第四层次定中 定中5.我们 任何问题都能克服。第一层次主谓任何问题 都能克服 第二层次主谓任何 问题 都 能克服 第三层次定中 状中能 克服 第四层次状中6.内心 满满的。第一层次主谓中心词分析法：1.年龄‖增长了。主语 谓语2.（自己的）命运‖是【被自己】主宰。定语 主语 谓语 宾语3.世界‖精彩的。主语 谓语4.【把我们有限的时间】用<；在无限的事情中>；。状 语 谓语 补 语5.我们‖任何问题都能克服。主语 谓语 谓语是句子形式作谓语：（任何）问题‖【都】【能】克服定语 主语 状语 状语 谓语6.内心‖满满的。主语 谓语直接成分分析法的介绍 直接成分这一术语，最先是由布龙菲尔德在《语言论》中提出的，由此产生了直接成分分析法—这一语言分析方法。Constitute Analysis.美国结构主义语言学派的句子分析方法。是对句子句法结构组合形式层次性的分析，把句子的各个部分不断地一分为二，直到不能再切为止。直接成分分析法指从句法结构的外部形式，特别是隐形形式入手，对句子的直接组成成分进行分析的方法。由于句子的直接成分和句子的层次性一致，所以也叫层次分析法。由于通常的直接成分分析法是对句子结构的各个部分不断地一分为二，所以又叫做二分法。请用直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子 急用 谢谢。 直接成分分2113析法：1、我把年幼无知5261埋藏。4102第一层次主谓把年幼无知埋藏第二层次状中1653把年幼无知第三层次介宾年幼无知第四层次并列2、妈妈的脸上被年烙上了印记。第一层次主谓妈妈的脸上被年烙上了印记第二层次定中状中被年烙上了印记第三层次介宾动宾烙上第四层次动补3、我任何困难都能克服。第一层次主谓任何困难都能克服第二层次主谓任何困难都能克服第三层次定中状中能克服第四层次状中4、阿姨大约二十岁。第一层次主谓大约二十岁第二层次状中二十岁第三层次数量5、成长的迹象抑制住我的身体。第一层次主谓成长的迹象抑制住我的身体第二层次定中动宾抑制住我的身体第三层次动补定中6、生活要进取些。第一层次主谓要进取些第二层次状中进取些第三层次动补中心词分析法：1、我‖[把年幼无知]埋藏。主语状语谓语2、(妈妈的)脸上‖[被年]烙上了|印记。定语主语状语谓语宾语3、我‖任何困难都能克服。主语主谓句做作谓语谓语可作如下分析：（任何）困难‖[都][能]克服。4、阿姨[大约]二十岁。主语谓语5、（成长的）迹象‖抑制住>；（我。请用直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子 急用 谢谢1、我把年幼无知埋藏.2。 直接成分分析法：1、我 把年幼无知埋藏.第一层次主谓把年幼无知 埋藏 第二层次状中把 年幼无知 第三层次介宾年幼 无知 第四层次并列2、妈妈的脸上 被年烙上了印记.第一层次主谓妈妈的 脸上 被年 烙上了印记 第二层次定中 状中被 年 烙上了 印记 第三层次介宾 动宾烙 上 第四层次动补3、我 任何困难都能克服.第一层次主谓任何困难 都能克服 第二层次主谓任何 困难 都 能克服 第三层次定中 状中能 克服 第四层次状中4、阿姨 大约二十岁.第一层次主谓大约 二十岁 第二层次状中二十 岁 第三层次数量5、成长的迹象 抑制住我的身体.第一层次主谓成长的 迹象 抑制住 我的身体 第二层次定中 动宾抑制 住 我的 身体 第三层次动补 定中6、生活 要进取些.第一层次主谓要 进取些 第二层次状中进取 些 第三层次动补中心词分析法：1、我‖[把年幼无知]埋藏.主语 状语 谓语2、(妈妈的)脸上‖[被年]烙上了|印记.定语 主语 状语 谓语 宾语3、我‖任何困难都能克服.主语 主谓句做作谓语 谓语可作如下分析：（任何）困难‖[都][能]克服.4、阿姨‖[大约]二十岁.主语 谓语5、（成长的）迹象‖抑制（我的）身体.定语 主语 谓语 补语 定语 宾语。急。。。 用直接成分分析法分析下列句子 1 他（主语）给（谓语）我们（宾语）以武器（后置状语）2、有（谓语）一只张牙舞爪的（定语）熊（宾语兼作后边的主语）隐藏（谓语）在野树林子里（补语）第二个句子是两句话叠合在一起的，后句主语是承前省略。既不是连动句也不是兼语句。

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