将一根导线，一节电池怎样与小灯泡连接能使它亮起来 一般的电池，小的那头为2113正极，大5261的底座为负极，小灯泡的两个4102电源端分别为灯泡底座和金属圆环部分，只要1653将灯泡底座和电池正极连接，金属圆环通过导线和电池负极连接，就可以实现发光。画了一个简单示意图：红色的就是小灯泡，黑色的是电池，绿色的是导线
新人教版 小学语文部编本三年级上册《剃头大师》说课稿2018年12月第1版 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：李洋剃头大师说课稿（一线教师纯手写）各位评委、老师：大家好，我今天说课的题目是《剃头大师》，下面我从教材、教法、学法、教学过程和板书设计几个方面进行说课。一、说教材1、教材的地位和作用《剃头大师》是人教版小学语文三年级上册第四单元第十九课的内容。本文节选自秦文君小说《调皮的日子》，有改动。文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，文笔活泼，童真溢满。故事中的小沙理发时只要求“别剪破耳朵”，结果被“我”剪得“整个头上坑坑洼洼”，最后“被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头”。作为“童年趣事”，课文贴近学生的生活，能唤起他们许多相关的经验与记忆。教学时，应立足年段目标和单元目标，紧扣单元语文要素，并根据学生特点和文本特色来组织学习活动。2、教学目标？？？？？根据大纲要求和本单元训练重点结合教材本身的特点及学生实际，按新课标要求拟定以下教学目标：？？（1）运用猜想、联系上下文等多种方法理解难懂的词语或句子。（2）朗读课文，比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同，感受人物特点，体会字里行间流露出的童真与e。
小学四年级科学下册点亮小灯泡怎么做 二、尝试接2113亮一个小灯泡 1、小组合作，接5261亮小灯泡 师：下面，4102我们就来比一比，用这些材料，看看哪一组最先点1653亮小灯泡。开始。[学生小组合作，教师巡视指导]师：最先点亮小灯泡的告诉我。2、请没有点亮小灯泡的小组上台展示，并用教具表示连接情况。师：实验先到这儿。刚才短短一、两分钟，有的组点亮了小灯泡，有的组没有点亮小灯泡。看起来很简单的一件事，却遇到了问题？你们看这样行吗？我们先让遇到问题的小组把问题拿出来，大家帮助他们解决一下好吗？师：据我观察，这一组就没有点亮小灯泡。勇敢些，把你们组遇到的问题拿出来，请求请求大家，看看大家能不能给你们帮助。[请两名学生到前面展示他们的连接方法。要求边说边做。师：为了让所有的同学都看清楚，我给你们大一点的模拟设备。好吗？[教师出示模拟灯泡一个和电池一节]生：我们组存在的问题是…师：咱们把他们组遇到的问题粘在黑板上，行吗？用粉笔划出导线。师：还有哪一组遇到了不同的问题？[学生到前面展示遇到的问题。师：你们是怎样安装的？把你们的连接方法贴在黑板上，边做边说。3、请接亮的小组到前面展示，并表示连接方法。师：现在有两个组遇到了不同的问题。点亮小灯泡的组。
