评价一所学校心理健康教育工作水平高低的标志是什么？ 1）心理健康教育的教师：比如在知识结构方面要求教育者必须同时具备心理学、教育学、医学和学生所学知识相关的各科知识；在工作技能方面要求具备课堂教学、个别教技能。在欧美等一些发达国家，只有具备硕士以上学历并经过专门的心理教育机构培训并获得相应的资格证书才能从事心理健康教育工作。2）良好的校园文化氛围：优美的校园可以渲染周围的气氛和情调，激励莘莘学子上进心和求知欲，如同一位沉默而有风范的老师，起着无声胜有声的熏陶、暗示和感染作用。学校精神是每个学校在自己特定的文化背景下所酿就出来的意识形态，具有学校的个性特色。它是校园文化的主导与核心，是该所学校的师生需要、理想、信念、行为、价值观、道德观水平高低的标志。它以潜移默化的方式长期发挥复制和创造的功能。3）学生的接受性：学校心理健康教育需要通过相应的教学或者活动来完成，它与其他文化知识的教学不同，在教学或者活动过程中涉及到很多情感体验或者认知内化的行为，因此就要求我们工作要能够适应学生的特点和需要，能够为他们所接受，这样才能达到较好的教学效果。
关于学校健康教育，下列说法正确的是（） A.学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计 参考答案：A，B，C，D
学校健康教育的目的和内容有哪些 学校2113健康教育是学校教育的重要组5261成部分。它的实施4102方式主要有三个方面：①健康课程1653教学；②健康活动；③健康咨询。健康课程教学主要指把健康教育纳入学校正规课程的设科教学，也包括在其他课程中融入健康教育内容的联络教学。目的是促使学生获得较系统的卫生知识，培养健康态度，学习基本的保健技能，建立科学的健康观，并有效的帮助学生建立有利于健康的行为。健康活动的目的在于促使学生通过亲身体验加深印象，促进学习效果。因此，健康活动应与课堂教学相互配合，使知识与实际行为结合起来医学教`育网整理。健康活动种类较多，可根据年龄特点选择适宜的活动。健康咨询是学生（或家长）与咨询人员（如教师、医生、护士及有关人员）面对面的接触，集中讨论某一健康问题或决定某一健康活动的方针。
