《声声慢》在语言上有什么特点 叠字32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333236393663的运用一）锤炼语言淡语化。李清照大部分词的语言是经过锤炼的文学语言，生动、鲜明、自然流畅却不见雕琢痕迹。乍一看，好像是不经意似的，而表情达意却细致深入，耐人寻味。典型例子首推《声声慢》在叠字方面的运用，词一开头就连用七组叠词写词人反复寻觅，而志趣相和的丈夫却丝毫不见踪影，眼前仍然是“冷冷清清”的景象，不由得内心不“凄凄惨惨戚戚”，词人由外到内，由浅入深，层层递进，将自己那无可寄托，若有所失的精神状态，淋漓尽致地勾画出来。言、声、情三者和谐统一，写得如此自然贴切却丝毫没有生造之感。女词人还善于用一些精确的动词或形容词构成“词眼”，抒情写景，创造出感人的形象来。如《醉花阴》中“人比黄花瘦”一句，以菊花来比拟消瘦，以消瘦来说明词人长时间的痛苦思念，一个“瘦”字用语平淡，却成为全词的画龙点睛之笔，不说破情而情愈浓，显示出她不同凡俗的锤炼功夫。（二）典雅语言家常化。与当时社会流行浓词艳句显然不同的是，李清照大胆地选用民间口语入词，从而达到推陈出新、化俗为雅的目的。《声声慢》中李清照用家常之语，摄入淡酒、寒风、哀雁、黄花、梧桐。
《声声慢》表达了作者怎样的情感？ 《声声慢》是李清照晚年的名作，历来为人称道，特别是词中那哀婉的凄苦情调，更是感动过不知多少人。当时，恰逢金兵入侵，北宋灭亡，与李清照志趣相投的丈夫赵明诚也病死。
李清照《声声慢》课堂实录及点评 课前准备 一、学生搜集、整理：写《声声慢》（寻寻觅觅）时李清照的处境。要求每个学生都要有文字记录。二、教师做好教学课件。课前2分钟打开课件1开始播放“二泉映月”的。
