四年级上册导学练习册.及答案 四年级科学上册导学案年 级 四 学科 科学 课型 新授 授课教师设计时间 总课时 31 授课时间学习内容 4、运动起来会怎样（二）学习目标 1、使学生知道人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。2、使学生知道人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。学习重点 学习目标1学习难点 同上学习准备 每组：水盆1个、水、洗耳球1个、塑料管1段、记录单1张。集体备课 二度备课导学过程 温故互查：人在运动过程中呼吸为什么会加快？设问导读：我们跳动时，呼吸的次数增加了，心跳的次数同时也增加了，运动与心跳有什么关系呢？合作探究：1、心跳为什么会加快（1）平静时学生测心跳。（每分钟）（2）学生在教室跳动3分钟测心跳。（3）交流比较两次测得的心跳次数。（4）思考：人运动时心跳加快是什么的需要？（学生阅读课本中的资料）2、体验心脏的工作（1）出示洗耳球，并讲解实验方法。（2）学生分组实验。导学过程（3）交流实验感受（4）讲解：洗耳球代表了心脏的心房与心室，手捏的力量代表心肌的收缩功能，塑料管代表了血管，。
小学四年级上册科学教学计划 一、教材分析：《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成：有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分.教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力.二、教学目标要求：让学生在学习的过程中，利用已有的生活经验与掌握到的科学知识，自主设计实验活动解决问题；二、提高学生观察的准确性和精确性，例如使用数据进行科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等；三、注重收集和了解事实，学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括.(一)、科学探究1.学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价.2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程.3.学习用比较的方法进行科学探究；进行有系统的科学观察训练.(二)、情感态度价值观1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象.2.让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣.3、学习倾听别人的见解，尊重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实.(三)、科学知识1.了解有生命体的共同特征、建立生物的。
七年级上册人教版科学实验活动手册p29~p31巩固与反馈答案
