直接成分分析法的三个原则 1、分析复杂短语的结构层次,请举例说明.2、如何分析多重复句,请举例说明.

句子成分分析法，语义成分分析法，直接成分分析法是三种不同的分析法吗？还有“成分分析法“呢？ 主要有（一）句子成分分析法（二）层次分析法（三）其他句子分析方法句子成分分析法又称“中心词分析法”，是传统语法学使用的句子分析方法。①句子分析就是分析一个句子（单句）的句子成分。句子成分有六种—主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。②词与句子成分之间存在对应关系，短语中只有联合短语和主谓短语可以直接充当句子成分。③主语和谓语是主要成分，宾语和补语是次要成分，定语和状语是附加成分。把主谓短语看作句子，认为句子总是由主谓短语充当。当主谓短语在句中作成分时，就叫做“小句”或“句子形式”；将非主谓句称作“无主句”。④偏正短语要先找出其中的中心语，述宾短语或述补短语要先找出其中的谓语中心词。在分析过程中：首先将句子分为主语部分和谓语部分，找出全句的主要成分—主语和谓语；再看谓语由哪种动词充当，以及后面跟着的宾语和补语；在主语部分找出附加在主语前面的定语，在谓语部分找出附加在谓语前的状语。例如分析“未来几十年里，地球能源将面临严重的短缺问题”。第一步：找出主要成分未来几十年里，我们生活的地球能源将面临严重的短缺问题。第二步：找出次要成分未来几十年里，我们生活的地球能源将面临严重的短缺。1、分析复杂短语的结构层次，请举例说明.2、如何分析多重复句，请举例说明. 由三个或三个以上的词构成的，在结构上有两个或两个以上层次的短语叫复杂短语.要准确地理解和把握复杂短语的含义和内部结构层次关系，必须对复杂短语进行层次分析.分析复杂短语的结构层次，一般运用“直接成分分析法（.什么是现代汉语中的层次分析法？ 层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法.由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”.1、基本分析原则语法从表面上看是线性排列的符号序列.线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式.但是语法结构却是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序.表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系.小的语法单位是大语法单位的组成部分，大的语法单位是由小的语法单位组合而成的，本身又可以成为更大语法单位的组成部分.语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个小的语法单位就是直接成分.每一个直接成分又可以包含更小的直接成分.例如：我们 进行 社会 调查主|_谓_|述|宾_|定）中|层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分，直到不能再切分为止的句子分析方法.2、分析过程层次分析法的分析过程主要包括两个步骤：第一步是切分结构层次，第二步是确定结构关系.例如：他 去年 去 了 一趟 美国.主谓关系状中关系述宾关系述补关系切分过程中应注意：①第一步切分非常重要，第一步切分不当。句子成分分析法和成分分析法各有何利弊 句子的成分分析法和层次分析法有什么不同？成分分析法是用特定的符号表示句子成分的分析方法，其特点是表示的句子成分比较直观，缺点是不能很好的表示构成句子的成分之间的层次关系；层次分析法是用框图表示构成句子的词语之间的结构层次和结构关系的分析方法，起特点是能很好地表现句子的结构层次，但缺点也很明显，就是一个句子的分析，表达出来要较大的篇幅.句子成分分析法 分析结果：1.我的 朋友 刚才 打 来 了 一个 电话.定 主 状 谓 补 定 宾2、一组的 同学 已经 打扫 干净 了 教室 的 垃圾.定 主 状 谓 补 定 宾3、我 的 朋友 已经 买 好 明天 的 机票.定 主 状 谓 补 定 宾直接成分分析法 分析结果：1.我 的｜朋友｜刚才｜打｜来 了｜一个｜电话.[主 语][谓 语][定语][中心语][动 语][宾 语][状语][中心语][补语][定语][中心语]2、一组 的｜同学｜已经｜打扫｜干净 了｜教室 的｜垃圾.[主 语][谓 语][定语][中心语][动 语][宾 语][状语][中心语][补语][定语][中心语]3、我 的｜朋友｜已经｜买｜好｜明天的｜机票.[主 语][谓 语][定语][中心语][动 语][宾 语][状语][中心语][补语][定语][中心语]动语就是带宾语的成分，可能是动词，也可能是个动词短语。.结合实例说明直接成分分析法和变化分析法在解决句法多义问题中的应用 一.中心词分析法：分析要点：1．分析的对象是单句；2．认为句子又六大成分组成—主语、谓语（或述语）、宾语、补足语、形容词附加语（即定语）和副词性附加语（即状语和补语）。这六种成分分为三个级别：主语、谓语（或述语）是主要成分，宾语、补足语是连带成分，形容词附加语和副词性附加语是附加成分；3．作为句子成分的只能是词；4．分析时，先找出全句的中心词作为主语和谓语，让其他成分分别依附于它们；5．分析步骤是，先分清句子的主要成分，再决定有无连带成分，最后指出附加成分。标记：一般用║来分隔主语部分和谓语部分，用═标注主语，用—标注谓语，用~标注宾语，用（）标注定语，用[]标注状语，用>；标注补语。作用：因其清晰明了得显示了句子的主干，可以一下子把握住一个句子的脉络，适合于中小学语文教学，对于推动汉语教学语法的发展作出了很大贡献。还可以分化一些歧义句式。比如：我们五个人一组。（1）我们║五个人一组。（2）我们五个人║一组。总结：中心词分析法可以分化一些由于某些词或词组在句子中可以做不同的句子成分而造成的歧义关系。局限性：1．在一个层面上分析句子，层次性不强；2．对于一些否定句和带有修饰成分的句子，往往难以。

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